某同學(xué)設(shè)計了一組實驗:取兩個大小相同的蘿卜甲、乙,將它們分別放入盛有等量的清水和濃鹽水的兩個燒杯里,放置一段時間,分析會出現(xiàn)的變化。
(1)用手捏蘿卜的感覺:甲______;乙_____。(變種或變輕)
(2)由此可以說明:為什么不能給作物一次性施肥過多?
_______________________________。
(1)變重  變輕
(2)影響農(nóng)作物吸收水分,甚至失水萎蔫,影響生產(chǎn)(或防止燒苗現(xiàn)象){只要答出植物失水都算對}

試題分析:(1)植物細(xì)胞在細(xì)胞液濃度大于周圍水溶液濃度時就吸水,細(xì)胞液濃度小于周圍水溶液濃度時就失水,所以把蘿卜放到清水中,蘿卜細(xì)胞會吸水變重;把蘿卜放在濃鹽水中蘿卜細(xì)胞會失水變輕。
(2)一次施肥過多,土壤溶液濃度會高于細(xì)胞液濃度,植物細(xì)胞會失水萎蔫,即所謂燒苗現(xiàn)象。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在我們生活的生物圈中,有一個巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”,這個大“工廠”究竟是怎樣運轉(zhuǎn)的呢?請回答有關(guān)問題:
(1)綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是_________,制造有機(jī)物依靠的結(jié)構(gòu)是_______。請用式子表示出綠色植物制造有機(jī)物的完整過程:_____________________________。
(2)蒸騰作用對綠色植物進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)所起的作用是_________________________。
(3)二氧化碳是綠色植物進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)必需的原料嗎?請進(jìn)行探究(只答探究方案)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

夏季的樹林里空氣濕潤,涼爽宜人,這主要是由于樹木的(    )
A.光合作用產(chǎn)生氧氣B.呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
C.蒸騰作用散發(fā)水分D.光合作用產(chǎn)生營養(yǎng)物質(zhì)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生物圈中的綠色植物通過下列哪項參與水循環(huán)                    (   )
A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

第23屆省運會將于2014年在我市舉辦,各縣市區(qū)均投入一定財力進(jìn)行城市綠化。在移栽一些樹木時,綠化工人往往去掉一些枝葉,個別還采取遮陽措施,這主要是為了降低植物的(    )
A.呼吸作用 B.蒸騰作用C.光合作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

控制植物蒸騰作用強弱的結(jié)構(gòu)是
A.氣孔B.葉片C.表皮細(xì)胞D.葉肉細(xì)胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

移栽植物幼苗時可在陰天或傍晚時進(jìn)行,并去掉一部分枝葉,目的是降低
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖,請回答:(6分)

⑴.圖中A、B、C分別代表植物的哪一種生理過程?A:       作用;B:        作用;C:       作用;
⑵.合理密植是為了提高圖中         作用的效率。
⑶.植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中           作用所釋放的能量。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列描述植物蒸騰作用與植物的自身意義無關(guān)的是( )
A.提高空氣濕度,增加降水 B.降低植物體的溫度
C.促進(jìn)根從土壤中吸收水分D.促進(jìn)植物體對無機(jī)鹽的吸收

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同步練習(xí)冊答案