分析 (1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨立生存,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動.一旦離開就會變成結(jié)晶體.只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分,以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖,因此病毒的繁殖又稱為自我復(fù)制.
(2)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.
(4)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
解答 解:(1)手足口病患者感染的腸道病毒只能寄生在活細(xì)胞里,它的繁殖方式是靠自我復(fù)制,利用遺傳物質(zhì),制造出新的病毒.
手足口病患是由腸道病毒引起的,因此,“從傳染病的角度來說”,腸道病毒它屬于病原體,腸道病毒進(jìn)入人體后會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗腸道病毒的抗體,因此:“從免疫角度來說”,腸道病毒它屬于抗原
(2)“腸道病毒EV71型傳染病患者康復(fù)后可獲得對該病毒的免疫力”,原因是體內(nèi)產(chǎn)生了抗體.抗體具有特異性,因此這種免疫屬于特異性免疫.
(3)”科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),該腸道病毒在繁殖過程中容易發(fā)生變異,變異的病毒引起的疾病更難治療和預(yù)防“,表明這種變異有利于腸道病毒的生存,所以這種變異屬于有利變異
(4)腸道病毒主要通過消化道傳播,空氣、飛沫、接觸也可傳播,因此預(yù)防手足口病的可行性措施是:注意飲食衛(wèi)生、注射疫苗等.
故答案為:(1)自我復(fù)制;遺傳物質(zhì);病原體;抗原;
(2)體內(nèi)產(chǎn)生了抗體;特異性;
(3)有利
(4)注意飲食衛(wèi)生、注射疫苗等
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的病毒的繁殖、特異性免疫、變異的原因以及傳染病的預(yù)防措施.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常服用抗生素預(yù)防感冒 | |
B. | 遇到有人暈倒時,立即撥打120急救電話 | |
C. | 非處方藥,也應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說明 | |
D. | 用人工呼吸的方法急救停止呼吸的病人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈 | B. | 生態(tài)平衡 | C. | 食物鏈和食物網(wǎng) | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將碘液直接滴在洋蔥鱗片葉表皮上 | |
B. | 先滴碘液,再蓋蓋玻片 | |
C. | 先蓋蓋玻片,再將碘液滴在一側(cè),用吸水紙在另一側(cè)吸引 | |
D. | 先在蓋玻片上滴碘液,再將洋蔥鱗片葉表皮展平在其中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防御行為 先天性行為 | B. | 防御行為 學(xué)習(xí)行為 | ||
C. | 攻擊行為 先天性行為 | D. | 繁殖行為 先天性行為 |
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