【題目】生物體由小長(zhǎng)大是與（ ）分不開(kāi)的．

A．細(xì)胞群的形成 B．細(xì)胞的生長(zhǎng)

C．細(xì)胞的分裂 D．細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂

【答案】D

【解析】

試題分析：生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的。構(gòu)成生物體的細(xì)胞要從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會(huì)由小變大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。但是細(xì)胞不能無(wú)限制的長(zhǎng)大，一部分細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小，就會(huì)進(jìn)行分裂；于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，因而生物體也由小長(zhǎng)大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)水中生物的分類(lèi)，錯(cuò)誤的是（ ）

A．海馬﹣﹣魚(yú)類(lèi) B．鯨﹣﹣魚(yú)類(lèi)

C．青蛙﹣﹣兩棲動(dòng)物 D．沼蝦﹣﹣節(jié)肢動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是人的體循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖示心臟ABCD四腔中，心壁最厚的是 ．
（2）如圖，若剪斷血管2，并從連接心臟端向心臟內(nèi)注水，請(qǐng)判斷水從何處流出？并解釋?zhuān)?/span>
（3）請(qǐng)?jiān)趫D中用文字加箭頭的方式畫(huà)出另一條循環(huán)路線：肺循環(huán)．
（4）圖2曲線圖表示“組織周?chē)?xì)血管”血液中某物質(zhì)的含量變化，請(qǐng)分析：若此處為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則曲線可代表含量的變化；若此處為腎小管處的毛細(xì)血管，則曲線可代表含量的變化．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活（如圖甲）．小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活．通過(guò)查資料知道，月季莖有韌皮部和木質(zhì)部，水和無(wú)機(jī)鹽能通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送，有機(jī)物能通過(guò)韌皮部中的篩管向下輸送．木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示．經(jīng)思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān)．
為了驗(yàn)證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)：（處理方法和位置如圖乙、圖丙所示．云母片能阻斷物質(zhì)的運(yùn)輸．）

組別

笫一組

第二組

第三組

第四組．

第五組

處理
方法

A處韌皮部環(huán)割

B處韌皮部環(huán)割

A處木質(zhì)部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能）

B處木質(zhì)部切斷并插人云母片（不影響韌皮部功能）

不作
處理


（1）月季吸收水分的主要器官是 ， 當(dāng)細(xì)胞液的濃度周?chē)寥廊芤旱臐舛葧r(shí)，細(xì)胞就吸水．
（2）若按以上信息判斷，一段時(shí)間后月季植株一定死亡的實(shí)驗(yàn)組有（填組別）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“人體運(yùn)動(dòng)時(shí)各器官產(chǎn)熱量”的柱狀圖．由圖可知，人體運(yùn)動(dòng)時(shí)的主要產(chǎn)熱器官是（　　）

A.腦
B.內(nèi)臟
C.骨骼肌
D.其他

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吳萍同學(xué)在人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：高家丈夫膚色正常，妻子患白化病，生了一個(gè)膚色正常的男孩；胡家夫妻膚色都正常，卻生了一個(gè)患白化病的女孩。請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：

（1）在膚色正常與膚色白化這對(duì)相對(duì)性狀中，是隱性性狀。

（2）若用R與r來(lái)表示控制膚色正常與膚色白化這對(duì)相對(duì)性狀的等位基因，那么高家丈夫的基因型是，胡家妻子的基因型是。胡家女兒的基因型是。

（3）若胡家夫妻再生一個(gè)小孩，此孩子的生命孕育從開(kāi)始，他（或她）膚色正常的機(jī)會(huì)為。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，都屬于兩棲動(dòng)物的一組是（ ）；

A．龜、鱉 B．天鵝、丹頂鶴

C．青蛙、蟾蜍 D．龍蝦、螃蟹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們對(duì)真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系認(rèn)識(shí)的演變歷程如下：

請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）真菌的性狀特征是由其DNA分子上的決定的；
（2）人們認(rèn)識(shí)真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系的演變歷程，體現(xiàn)出的科學(xué)本質(zhì)是 （填序號(hào)）．
A.科學(xué)知識(shí)不是一成不變的，需要不斷完善和修正
B.對(duì)某一科學(xué)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)受到當(dāng)時(shí)科技發(fā)展水平的限制
C.對(duì)真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系的認(rèn)識(shí)，隨著新證據(jù)的出現(xiàn)而改變．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究“綠豆種子的呼吸”，某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時(shí)分別放入如圖所示的裝置，關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時(shí)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①測(cè)量瓶?jī)?nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計(jì)示數(shù)；②打開(kāi)止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開(kāi)雙孔塞，用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶?jī)?nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表：

與瓶外溫度變化

澄清石灰水變化

蠟燭燃燒情況

甲組

升高

變渾濁

熄滅

乙組

不變

不變

繼續(xù)燃燒


請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）綠豆種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于種子的；
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)是；
（3）實(shí)驗(yàn)中綠豆種子要在黑暗中放置12小時(shí)的原因是（填序號(hào)）．
A、防止光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾 B、種子呼吸只能在黑暗中進(jìn)行 C、讓種子有足夠多的呼吸時(shí)間．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案