【題目】下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次,按照結(jié)構(gòu)層次由小到大排序,正確的是( )
A.⑤①③④②
B.①②③④⑤
C.④②①③⑤
D.②⑤①③④
【答案】C
【解析】人體都是由受精卵細(xì)胞發(fā)育來的,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;先由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織,不同的組織按次序排列進(jìn)一步形成器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),最后由系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體,可見,人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,故C符合題意。
所以答案是:C
【考點(diǎn)精析】掌握動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是解答本題的根本,需要知道動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】藻類植物是一類低等植物,其理由是( )
A. 主要生活在水中 B. 可以進(jìn)行光合作用
C. 植物體都很微小 D. 無根、莖、葉的分化,靠孢子繁殖后代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《奔跑吧兄弟》很受人們的喜愛,人們對(duì)游戲中的環(huán)節(jié)競(jìng)相模仿.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的_____圖表示屈肘動(dòng)作,_____圖表示伸肘動(dòng)作.
(2)引體向上是很多男同學(xué)比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng).請(qǐng)問在做引體向上將身體拉到最高位置的過程中,肱二頭肌的狀態(tài)是_____.
(3)B圖中的骨骼肌由兩部分組成,鄧超在扳手腕游戲中為其提供動(dòng)力的是[]_____.
(4)當(dāng)你雙手自然下垂時(shí),感覺到比較輕松,是因?yàn)棰佗诰幱?/span>_____狀態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究與實(shí)驗(yàn):生物體對(duì)外界刺激都能做出一定的反應(yīng),雖然草履蟲的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,但是他對(duì)外界的刺激都能夠產(chǎn)生反應(yīng)。
(1)吸取草履蟲培養(yǎng)液時(shí)用從培養(yǎng)液的(填“表”或“底”)層吸收。
(2)在甲、乙下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向。
(3)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:甲圖中,草履蟲受到的刺激是刺激;乙圖中,草履蟲受到的是刺激。
(4)由此可以得到的結(jié)論是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組的同學(xué)在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí),提出了下列四種假設(shè)。根據(jù)你的探究,你認(rèn)為哪一種假設(shè)會(huì)被證實(shí)是錯(cuò)誤的?( )
A.魚的胸鰭和腹鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用
B.魚的背鰭對(duì)魚體的平衡起著關(guān)鍵的作用
C.魚的尾鰭可以產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,還可以決定前進(jìn)的方向
D.魚類只靠鰭進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是同學(xué)們熟悉的一些植物結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)圖中結(jié)構(gòu)的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖中種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是由③發(fā)育而來的幼根
B.乙圖中與根長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是③和④
C.丙圖中②能運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和有機(jī)物
D.花生果實(shí)外層的“麻屋子”由丁圖中結(jié)構(gòu)③發(fā)育而來
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