【題目】吃玉米棒子和葵花籽時(shí),常發(fā)現(xiàn)玉米果穗“禿頂”、葵花籽出現(xiàn)空癟現(xiàn)象。其主要原因是( )
A.傳粉不足 B.光照不足 C.開(kāi)的花較少 D.肥料不足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水葫蘆是我國(guó)從外國(guó)引進(jìn)的一種生物,曾用它來(lái)凈化污水,但后來(lái)因?yàn)樗|(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長(zhǎng),幾乎遮蓋了整個(gè)滇池,嚴(yán)重威脅其他水生生物的生長(zhǎng),以下描述最科學(xué)的是( )
A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物能適應(yīng)環(huán)境
C. 生物即有適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境 D. 生物不能適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】決定生物進(jìn)化的內(nèi)、外在因素分別是( )
A.環(huán)境因素 遺傳和變異 B.適者生存 遺傳和變異
C.遺傳和變異 環(huán)境因素 D.生存斗爭(zhēng) 環(huán)境因素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為什么人的肺不是一個(gè)大的囊泡,而是由很多小的肺泡構(gòu)成的呢?用下列切蘿卜的模擬實(shí)驗(yàn)可幫助理解:如圖,將一個(gè)大塊蘿卜不斷等分,測(cè)量切塊的邊長(zhǎng),計(jì)算切塊的表面積求和.
(1)通過(guò)“切塊表面積之和”這一數(shù)據(jù)的變化可以說(shuō)明,由于許多肺泡的存在增大了肺的表面積,從而升高的效率.
(2)人體的消化系統(tǒng)中也存在增大表面積的結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收化肥的主要部分和生長(zhǎng)最快的部分分別是( )
A.分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū) B.成熟區(qū)和分生區(qū)
C.成熟區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū) D.分生區(qū)和成熟區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了根的相關(guān)知識(shí)后,你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 根尖的成熟區(qū)能吸收水和無(wú)機(jī)鹽
B. 根尖的分生區(qū)細(xì)胞能分裂
C. 根的導(dǎo)管能運(yùn)輸有機(jī)物
D. 移栽植物要注意保護(hù)幼根和根毛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋(píng)果是大家喜愛(ài)的水果之一,平時(shí)被我們吃下去的那部分蘋(píng)果屬于哪一種組織?( )
A.保護(hù)組織 B.分生組織 C.營(yíng)養(yǎng)組織 D.輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一粒浸軟的玉米種子(果實(shí)),用刀片將種子從中央縱向剖開(kāi)。在剖面上滴一滴稀釋的碘液,再用放大鏡仔細(xì)觀察,被碘液染成藍(lán)色的是
A.果皮和種皮 B.胚
C.胚乳 D.胚芽、胚軸、胚根、子葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析資料,回答問(wèn)題:
資料一:原來(lái)人們都以為植物是“吃土”長(zhǎng)大的。比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特對(duì)此提出了質(zhì)疑,他做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn):把一棵2.5千克的柳樹(shù)苗種在盛滿土的木桶里,每天只用雨水澆灌,5年后,柳樹(shù)質(zhì)量增加了80多千克,而土壤只減少了0.1千克。
資料二:1773年,英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn):首先,他分別把一支點(diǎn)燃的蠟燭、一只小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi),發(fā)現(xiàn)不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡;然后,他又分別把一盆植物加一支點(diǎn)燃的蠟燭、一盆植物加小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi),發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒,小白鼠能正常地活著。后來(lái),很多人重復(fù)了他的實(shí)驗(yàn),但有的成功了,有的卻不能成功。
(1)海爾蒙特實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____;實(shí)驗(yàn)前后土壤的質(zhì)量減少了0.1千克,這些物質(zhì)主要是_____,它是植物正常生長(zhǎng)所必不可少的成分。
(2)普利斯特利實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____;有人重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻沒(méi)能成功,最可能的原因是_____。
(3)孫悟同學(xué)想探究植物的光合作用是否需要光,設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)步驟:
①請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟正確排序:____(用字母表示)。
②步驟C中小燒杯內(nèi)的液體是_____。
(4)如圖2是一株植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖,則:
①曲線_____表示光合作用。
②該植物這天積累有機(jī)物的時(shí)段是_ __時(shí)。
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