2．下列既是組成呼吸道的器官又是發(fā)聲器官的是（　�。�
A．鼻B．咽C．肺D．喉

分析 呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．

解答 解：A、鼻腔是呼吸道的組成部分．其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對(duì)空氣又清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣；沒(méi)有發(fā)聲功能，A錯(cuò)誤；
B、咽是氣體進(jìn)入的通道，也是消化的通道，沒(méi)有發(fā)聲功能，B錯(cuò)誤；
C、肺是氣體交換的主要器官，沒(méi)有發(fā)聲功能，C錯(cuò)誤；
D、喉不但是氣體進(jìn)入的通道，也是發(fā)聲的器官，D正確
故選：D

點(diǎn)評(píng) 鼻腔、肺與呼吸相適應(yīng)的特點(diǎn)是重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某實(shí)驗(yàn)小組為了探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（一）材料和條件：
15℃的室溫條件下，用10只大小一致、10秒內(nèi)水蚤跳動(dòng)范圍在30～36次之間的成年水蚤，做了A、B兩組實(shí)驗(yàn)，觀察水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)；四份等量的香煙煙絲中分別加入20mL、30mL、40mL、50mL的蒸餾水浸泡1天的浸出液．
（二）實(shí)驗(yàn)方法：
①A組：每只水蚤先放在清水中計(jì)數(shù)，重復(fù)3次．
②B組：將A組的水蚤分別移入20mL、30mL、40mL、50mL蒸餾水的煙絲浸出液，同樣重復(fù)3次．
③處理數(shù)據(jù)：分別計(jì)算出A、B兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值，將得到的數(shù)據(jù)繪成如圖曲線圖．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是隨著煙草浸出液體積分?jǐn)?shù)的增大，水蚤的心率會(huì)增加（或降低）嗎？．
（2）在清水中，水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)平均值是35次．
（3）設(shè)置A 的作用是對(duì)照，在A、B實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求相同的室溫條件、大小一致的水蚤、等量的香煙煙絲等這些條件，這樣做的目的是保證單一變量．
（4）根據(jù)曲線，你得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：煙草浸出液對(duì)水蚤心率具有促進(jìn)作用，濃度越高，則水蚤促進(jìn)作用越強(qiáng)（或心率越快）．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你對(duì)吸煙人提出一條合理措施杜絕吸煙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列不屬于健康生活方式的是（　　）
A．平衡膳食，營(yíng)養(yǎng)全面B．適量運(yùn)動(dòng)，控制體重
C．晚睡晚起，不吃早飯D．不吸煙，不酗酒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．矯正近視眼應(yīng)配戴（　　）
A．凸透鏡B．平面鏡C．凹面鏡D．凹透鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．消化系統(tǒng)中，消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）G和C的末端形成許多肺泡，H和D就是由這些肺泡構(gòu)成的，是肺的主要器官．
（2）肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和血液之間進(jìn)行氣體交換．
（3）H和D內(nèi)的氣體經(jīng)呼吸道排出體外時(shí)，胸廓的大小變化是縮�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．兩棲類動(dòng)物是由水生過(guò)渡到陸生的脊椎動(dòng)物．蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)時(shí)期．幼體叫做蝌蚪，生活在水中中，用鰓呼吸；成體用肺和皮膚呼吸．幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我區(qū)某校組織學(xué)生到仙公山調(diào)查生物種類時(shí)，下列做法正確的是（　�。�
A．邊觀察邊記錄B．品嘗異果，嗅賞奇花
C．看到自己喜歡的花就采摘D．將自己喜歡的花草采回家種植

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．羅伯特•柯霍是一名內(nèi)科醫(yī)生，我們今天使用的許多培養(yǎng)、染色、滅菌和處理細(xì)菌技術(shù)都源自他的設(shè)計(jì)．是他第一次應(yīng)用動(dòng)物膠作為固體培養(yǎng)基，因而使分離提純培養(yǎng)中的細(xì)菌成為可能．1884年，他第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了人類結(jié)核桿菌．柯霍采用一定的步驟來(lái)鑒定細(xì)菌，這個(gè)程序是用來(lái)證明一種疾病是由特定的細(xì)菌引起的依據(jù)，叫柯霍原理．其步驟包括：①注入細(xì)菌以產(chǎn)生同原來(lái)一樣的疾��；②從許多病例中分離到同樣的細(xì)菌；③從感染的動(dòng)物體得到同原來(lái)一樣的細(xì)菌；④將這種細(xì)菌進(jìn)行純培養(yǎng)．以上步驟正確的順序是（　　）
A．①④②③B．①②③④C．②④①③D．②①④③

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