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如圖是與人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等生命活動有關的生理過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
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(1)淀粉消化的終產物a是
 

(2)圖中b代表的氣體是
 
,此氣體將在組織細胞的
 
中被利用.
(3)在完成肺泡與血液處的氣體交換后,血液的變化是
 

A、由含氧多的血變?yōu)楹跎俚难?nbsp;       B、由鮮紅色變?yōu)榘导t色
C、由靜脈血變?yōu)閯用}血              D、由含營養(yǎng)物質少的血變成含營養(yǎng)物質多的血
(4)a進入血液,運至下肢組織細胞被利用,整個過程中,a物質隨血液經過心臟
 
次.
(5)d與血液在成分上的主要區(qū)別是:d中沒有
 

(6)b、c從外界進出肺泡是通過
 
完成的.
分析:圖示表示了食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收、人體與外界的氣體交換、人體內物質的運輸、尿液的形成和排出等生理過程,其中物質a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,f是尿液,e是營養(yǎng)物質.
解答:解:(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為a葡萄糖.
(2)分析圖示中的箭頭可知,b代表的氣體是氧氣,氧氣進入組織細胞后,在線粒體處參與分解有機物,將有機物中儲存的能量釋放出來供給人體生命活動的需要.
(3)氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴散;由于肺泡內氧氣的含量比血液中的多,二氧化碳的含量比血液中的少,因此,血液流經肺泡外的毛細血管時,氧氣便由肺泡擴散到血液里,同時,血液里的二氧化碳擴散到肺泡里,因此在完成肺泡里的氣體交換后,血液由含二氧化碳多、氧少的靜脈血變成含氧豐富、含二氧化碳少的動脈血.故C正確.
(4)小腸吸收來的a被運至下肢骨骼肌利用要經過兩次體循環(huán)和一次肺循環(huán),具體路線是:吸收的營養(yǎng)物質由上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→下肢骨骼肌毛細血管網→組織細胞,由循環(huán)路線可知,血液兩次經過心臟.
(5)血液是由血漿和血細胞組成的,在形成原尿時,由于腎小球的過濾作用,大分子的蛋白質、血細胞沒有被濾過,其他小分子物質過濾到腎小囊腔里形成原尿.原尿在經過腎小管時,經腎小管的重吸收作用,把原尿中的全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收回血液,剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液.d是原尿與正常人的血液相比較,原尿中沒有的成分是血細胞和大分子蛋白質.
(6)由圖可知,b是氧氣,c是二氧化碳,肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣,肺的通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的,呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的:當膈肌與肋間肌收縮時,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之擴大,造成肺內氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進入肺內,完成吸氣運動;當膈肌和肋間外肌舒張時,肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結果胸廓縮小,肺也隨之回縮,造成肺內氣壓大于外界氣壓,肺內氣體排出肺,完成呼氣運動;可見通過呼氣和吸氣,完成了肺與外界的氣體交換.
故答案為:(1)葡萄糖;
(2)氧氣;線粒體;
(3)C;
(4)兩次(或2或二);
(5)血細胞和大分子蛋白質;
(6)呼吸運動(吸氣和呼氣).
點評:通過圖示將人體新陳代謝的各個生理過程聯(lián)系起來考查,是一種常見的題型,解答此類題時一定要注意正確識圖.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?自貢)如圖是人體尿的形成過程示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)正常情況下,腎小管對原尿中的物質進行重吸收是有選擇的,程度也不同.重吸收的主要有部分無機鹽、大部分水和全部
葡萄糖
葡萄糖
等物質.
(2)正常情況下,腎小球過濾時,大分子蛋白質不能通過,這些蛋白質主要是食物中的蛋白質經過一系列變化而形成的.食物中的蛋白質在消化道內最終分解成
氨基酸
氨基酸
才能被人體吸收,在此過程中起重要作用的是消化液中的
氨基酸消化酶(或蛋白酶)
氨基酸消化酶(或蛋白酶)

(3)腎小球是一個毛細血管球,連接著入球小動脈和出球小動脈,檢測比較入球小動脈與出球小動脈中所含氧氣和二氧化碳的量,發(fā)現(xiàn)幾乎沒有變化,這說明在腎小球毛細血管處沒有發(fā)生
氣體交換
氣體交換
,此時血液中的血紅蛋白與氧處于
結合
結合
狀態(tài).
(4)某同學認為二氧化碳這種廢物沒有從尿液中排出,說明排泄還有其他途徑,你認為還有哪些途徑
呼氣排出多余的二氧化碳、少量水分,出汗排出多余的無機鹽、尿素、少量水分等
呼氣排出多余的二氧化碳、少量水分,出汗排出多余的無機鹽、尿素、少量水分等

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?泰安)人體的呼吸、消化、排泄等代謝活動都與循環(huán)系統(tǒng)密切相關,它們之間的聯(lián)系如圖(A、B、C表示相關結構,①②③表示相關生理過程),請分析回答:

(1)完成過程①的主要器官與其功能項適應的特點是:長度達5~6米,內表面有大量的皺襞和
小腸絨毛
小腸絨毛

(2)若B表示肺泡,則②表示肺與
外界
外界
的氣體交換.如圖是人體在平靜呼吸時肺內氣體容量的變化曲線,當肺容量如bc段變化時,肋間肌和膈肌的狀態(tài)是
舒張
舒張
,肺完成
呼氣
呼氣
過程.
(3)若甲和乙代表含有尿素的代謝廢物,則乙為
尿液
尿液
,它的形成主要經歷
腎小球的濾過作用
腎小球的濾過作用
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
兩個生理過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為淀粉消化后的終產物a進入血液循環(huán),井進入組織細胞進行代謝及其代謝終產物排出體外的過程示意圖.圖中a、b、c、d、f分別代表不同的物質.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)淀粉被徹底消化后形成的物質a,參與消化a的消化液有
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液

(2)圖中d代表進入腎小囊的物質,e代表腎小管中回到血液中的部分物質.f代表經尿道排出的物質.某a分子通過d和e,經過
4
4
層上皮細胞.若某人f中含有a,如不是腎臟的病變,則可能是人體的
胰島素
胰島素
分泌不足造成的.
(3)圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是:
管壁都很薄,都只有一層上皮細胞構成
管壁都很薄,都只有一層上皮細胞構成
,這些結構特點是與有利于物質交換相適應的.
(4)小腸吸收來的a被運至腦部利用,并將在腦部產生的二氧化碳呼出體外,在整個過程中,至少經過心臟
3
3
次.

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科目:初中生物 來源:2012屆湖北省黃岡中學初三中考模擬訓練題(三) 題型:綜合題

下圖為淀粉消化后的終產物a進入血液循環(huán),井進入組織細胞進行代謝及其代謝終產物排出體外的過程示意圖。圖中a、b、c、d、f分別代表不同的物質。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)淀粉被徹底消化后形成的物質a,參與消化a的消化液有_________________________。
(2)圖中d代表進入腎小囊的物質,e代表腎小管中回到血液中的部分物質,f代表經尿道排出的物質。某a分子通過d和e,經過____層上皮細胞。若某人f中含有a,如不是腎臟的病變,則可能是人體的_____________分泌不足造成的。
(3)圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是:_________________________,這些結構特點是與有利于物質交換相適應的。
(4)小腸吸收來的a被運至腦部利用,并將在腦部產生的二氧化碳呼出體外,在整個過程中,至少經過心臟_______次。

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科目:初中生物 來源: 題型:

人體的呼吸、消化、排泄等代謝活動都與循環(huán)系統(tǒng)密切相關,它們之間的聯(lián)系如圖(A、B、C表示相關結構,①②③表示相關生理過程),請分析回答:

(1)完成過程①的主要器官與其功能項適應的特點是:長度達5~6米,內表面有大量的皺襞和 小腸絨毛。

(2)若B表示肺泡,則②表示肺與 外界 的氣體交換.如圖是人體在平靜呼吸時肺內氣體容量的變化曲線,當肺容量如bc段變化時,肋間肌和膈肌的狀態(tài)是 舒張 ,肺完成 呼氣 過程.

(3)若甲和乙代表含有尿素的代謝廢物,則乙為 尿液 ,它的形成主要經歷 腎小球的濾過作用 和 腎小管的重吸收 兩個生理過程.

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