“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的（ ）

A．保護組織 B．營養(yǎng)組織 C．分生組織 D．輸導組織

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣東省河源市七年級上段考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個細胞中有23對染色體，這個細胞連續(xù)分裂3次，形成的細胞數(shù)目和每個細胞中的染色體數(shù)分別是（ ）

A. 6個和23條 B. 8個和23條 C. 6個和23對 D. 8個和23對

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建省八年級上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蚯蚓的身體是由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，下列動物與它的特點最相近的是 （ ）

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年福建省八年級上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“蟬蛻”是一味中藥，實際上是蟬在生長發(fā)育中蛻去的：

A.外皮 B.外殼 C.外骨骼 D.表膜

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科目：初中生物 來源：2017中考生物專項訓練（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關系。

（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候濕潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是 。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是 。

（2）生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系。右圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過 關系和競爭關系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松但 的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物儲存能量的生物有 ;食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條 :生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物,二是通過 （答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解遺體。

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科目：初中生物 來源：2017中考生物專項訓練（解析版） 題型：選擇題

下列關于動物細胞分裂的敘述,錯誤的是

A．細胞核先分裂,細胞質(zhì)再分裂

B．細胞中央形成新的細胞膜,將細胞一分為二

C．細胞分裂的結(jié)果是細胞的數(shù)目增多

D．細胞分裂后,新細胞的遺傳物質(zhì)比親代細胞減少一半

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科目：初中生物 來源：2017中考生物專項訓練（解析版） 題型：選擇題

“碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳”，發(fā)育成植物的枝條和綠葉的是

A．根 B．莖 C．葉 D．芽

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年寧夏石嘴山市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若血液中的葡萄糖濃度過高，會有一部分從尿液中排出，形成糖尿病，該病患者應注射（ ）治療。

A.甲狀腺激素 B.胰島素 C.腎上腺素 D.生長激素

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)西片七年級下開學測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列植物中，被我們食用的主要部分屬于植物根的是

A、西紅柿 B、花生 C、蘿卜 D、青菜

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同步練習冊答案