分析 植物的組織有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等,如下:
名稱(chēng) | 分布 | 功能 |
保護(hù)組織 | 植物根、莖、葉表面的表皮 | 保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分 |
營(yíng)養(yǎng)組織 | 植物的果肉、葉肉、莖中央的髓,分布最多 | 制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng) |
機(jī)械組織 | 植物的木纖維和韌皮纖維 | 機(jī)械組織起到支撐作用 |
輸導(dǎo)組織 | 貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管和篩管 | 運(yùn)輸物質(zhì) |
分生組織 | 根尖的分生區(qū)、莖的形成層 | 分裂 產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織. |
解答 解:細(xì)胞的分化形成組織,根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,屬于分生組織.植物根、莖、葉表面的表皮可以保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分,屬于保護(hù)組織.植物體中能運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管和運(yùn)輸有機(jī)物的篩管都屬于輸導(dǎo)組織;咀嚼甘蔗莖時(shí)會(huì)有很多的甜汁說(shuō)明有營(yíng)養(yǎng)組織.
故答案為:分生;保護(hù);營(yíng)養(yǎng).
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解植物各組織功能特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 提高后代的成活率 | B. | 使后代數(shù)量大大增加 | ||
C. | 提供優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件 | D. | 減輕了母體的負(fù)擔(dān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少蠕動(dòng)時(shí)的阻力和協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng) | B. | 都是生體特征沒(méi)有什么作用 | ||
C. | 保護(hù)身體和防御敵害 | D. | 有利于呼吸和協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩棲動(dòng)物指的是既能在水中生活又能在陸地生活的動(dòng)物 | |
B. | 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開(kāi)水 | |
C. | 兩棲動(dòng)物幼體用鰓呼吸,生活在水中,成體用肺呼吸,只能生活在陸地上 | |
D. | 兩棲動(dòng)物幼體生活在水中,成體生活在陸地上,都用肺呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) |
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