【題目】閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,
2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象——地球在變暖。
(1)由兩種狐的頭部特征可以推測(cè)圖______為北極狐。說(shuō)明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與_________相適應(yīng)的。
(2)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,北極狐的命運(yùn)可想而知!請(qǐng)你根據(jù)所見(jiàn)所學(xué),想一想阻止全球變暖的方法(至少答出兩點(diǎn))
___________________________________________________________________________
【答案】 2 環(huán)境 少開(kāi)汽車、減少化石燃料的利用、發(fā)明清潔能源、多植樹(shù)種林、提倡無(wú)紙化辦公等
【解析】試題分析:(1)一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐,北極氣候寒冷、溫度很低,狐為了適應(yīng)環(huán)境減少熱量的散失,因此北極狐耳朵小、短,(熱量不易散失),沙漠溫度高,為了散失熱量降低體溫,因此沙漠狐耳朵大、長(zhǎng),故圖B是北極狐。
(2)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,必須降低產(chǎn)生溫室效應(yīng)的二氧化碳,應(yīng)該采取的措施是植樹(shù)造林保護(hù)植被,減少?gòu)U氣排放(或開(kāi)發(fā)綠色能源、減少溫室氣體排放:減少使用石油或煤等礦物能源,減少工業(yè)排放,減少空調(diào)與冰箱的使用)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】其中一位同學(xué)在溪流中發(fā)現(xiàn)了一種背腹扁平,有口無(wú)肛門的動(dòng)物,你認(rèn)為可能下列動(dòng)物中的哪一種( )
A. 日本血吸蟲(chóng) B. 豬肉絳蟲(chóng) C. 渦蟲(chóng) D. 華枝睪吸蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性刻不容緩,其根本措施是
A. 人工喂養(yǎng) B. 建立種質(zhì)庫(kù) C. 建動(dòng)植物園 D. 建立自然保護(hù)區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的計(jì)劃生育和人口政策分別是( )
①晚婚、晚育、少生、優(yōu)生 ②早婚、早育、多生、優(yōu)生
③控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì) ④只有控制人口數(shù)量
A. ①④ B. ②④ C. ②③ D.①③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前越來(lái)越多的野生動(dòng)植物瀕臨滅絕,主要原因是( )
A. 水土流失 B. 氣候變暖
C. 森林的破壞 D. 自然災(zāi)害
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞生活需要 和 , 可以控制物質(zhì)進(jìn)出, 和 都是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器。 是控制中心。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)經(jīng)常不吃早餐,上午上課時(shí)左上腹部偶有疼痛感,該同學(xué)可能患病的器官是( )
A. 胃 B. 肝臟 C. 心臟 D. 肺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從小腸吸收的葡萄糖,第一次進(jìn)入心臟必須通過(guò)下列哪一血管( )
A. 上腔靜脈 B. 下腔靜脈
C. 肺動(dòng)脈 D. 肺靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于平靜呼吸過(guò)程的表示,哪項(xiàng)是正確的( 。
A. 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體出肺
B. 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓大于大氣壓→氣體入肺
C. 胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺
D. 胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于大氣壓→氣體入肺
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