下列關(guān)于變異意義的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、生產(chǎn)實(shí)踐中，人們可以充分利用自然發(fā)生的對(duì)人類(lèi)有益的變異，進(jìn)行新品種選育B、玉米的白化苗不利于玉米的生存，因此變異對(duì)人類(lèi)都無(wú)益C、人們可以用人工方法使生物細(xì)胞中染色體或基因發(fā)生變化，從中選育對(duì)人類(lèi)有益的變異類(lèi)型
分析：變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個(gè)體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異．
解答：解：按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．有的變異對(duì)生物個(gè)體本身有利，有利于個(gè)體生存的變異是有利變異；對(duì)個(gè)體生存不利的變異是不利變異．例如玉米的白化苗，由于缺乏葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，不利于玉米的生存，就屬于不利變異．而不是變異對(duì)人類(lèi)都無(wú)益．故B說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記變異是否有利，是對(duì)生物個(gè)體本身而言，不是對(duì)人是否有利．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于光合作用意義的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、骨和肌肉密切配合即可產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)B、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)各部分之間密切配合即可產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)C、神經(jīng)系統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)之間密切配合即可產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)D、運(yùn)動(dòng)需靠運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)、呼吸、消化、循環(huán)等系統(tǒng)的密切配合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于光合作用意義的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    是空氣中氧的全部來(lái)源
  2. B.
    把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)藏在所合成的有機(jī)物中
  3. C.
    為動(dòng)植物和人的呼吸供氧
  4. D.
    為動(dòng)植物和人的生命活動(dòng)提供能量來(lái)源

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列關(guān)于排尿意義的說(shuō)法中不正確的是
[     ]
A．排出體內(nèi)的廢物
B．排出體內(nèi)的食物殘?jiān)?BR>C．調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的平衡
D．維持組織細(xì)胞的正常生理功能

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