13．下列屬于自養(yǎng)生物的是（　　）
A．海帶B．蚯蚓C．黑木耳D．乳酸菌

分析 生物的營養(yǎng)方式可分為自養(yǎng)和異養(yǎng)，自養(yǎng)是指自己能夠通過光合作用將無機物合成有機物，而異養(yǎng)是指無法利用無機物合成有機物，只能依靠現(xiàn)成的有機物進行生活的生活方式，故自養(yǎng)和異養(yǎng)的主要區(qū)別是在于能否將無機物合成有機物．

解答 解：A、海帶屬于藻類植物，體內(nèi)有葉綠體，能夠進行光合作用，自養(yǎng)．A正確；
B、蚯蚓是動物，細胞內(nèi)無葉綠體，靠現(xiàn)成的有機物為食物，異養(yǎng)．B錯誤；
C、黑木耳屬于真菌，體內(nèi)沒有葉綠體，腐生，異養(yǎng)．C錯誤；
D、乳酸菌屬于細菌，沒有葉綠體，異養(yǎng)．D錯誤．
故選：A

點評 能夠區(qū)分自養(yǎng)和異養(yǎng)的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．與動物體相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次沒有的是（　�。�
A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．對于缺鈣的患者，醫(yī)生一般采用的治療方法都要開鈣片同時給一定劑量的維生素，能促進人體對鈣、磷的吸收和骨骼發(fā)育的維生素是（　　）
A．維生素DB．維生素CC．維生素AD．維生素B1

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．2009年5月11日，我國四川省確診首例甲型H1N1流感患者．甲型H1N1流感是一種流行性傳染病，它的病原體是甲型H1N1流感病毒．為了有效防止疫情的傳播和蔓延，研制預(yù)防甲型H1N1流感的疫苗成為當(dāng)務(wù)之急．通過注射疫苗來預(yù)防傳染病，這種措施屬于（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．預(yù)防接種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．（1）寫出圖中下列標(biāo)號中結(jié)構(gòu)名稱：A左心室，E肺動脈．
（2）通過F處氣體交換后，血液由靜脈血變成動脈血．
（3）臨床上常給肺炎病人點滴青霉素，青霉素隨著血液的流動最先到達
心臟的C．（只填字母代號，不能填結(jié)構(gòu)名稱）
（4）被子植物的莖中也有在功能上類似血管的結(jié)構(gòu)，請寫出這些結(jié)構(gòu)的名稱導(dǎo)管和篩管．
（5）肺循環(huán)的途徑為B-E-F-G-D（用圖中的字母，數(shù)字編號和箭頭表示）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．枯葉蝶的體色和體型酷似枯葉，對枯葉蝶形成原因的正確解釋是（　�。�
A．這是生物個體只會發(fā)生有利變異的結(jié)果
B．這是人工選擇的結(jié)果
C．這是自然選擇的結(jié)果
D．這是人工雜交產(chǎn)生的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖示真菌、細菌、動物和植物在物質(zhì)循環(huán)中的作用，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的①代表的生理作用是呼吸作用；②代表的生理作用是光合作用．
（2）③過程是由細菌、真菌完成的，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是分解者．
（3）動物能促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在植物進化過程中，從原始藻類植物進化到原始種子植物，體現(xiàn)出生物進化的趨勢是（　�。�
①由自養(yǎng)到異養(yǎng)②由低等到高等③由簡單到復(fù)雜④由水生到陸生 ⑤由細小到粗大．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．體操運動員在訓(xùn)練中不慎摔下了高低杠，脊髓橫斷，盡管她的下肢沒有收到任何損傷，卻喪失了控制運動的功能，原因是（　　）
A．大腦與下肢之間的聯(lián)系被切斷B．大腦中的運動中樞收到損傷
C．大腦無法發(fā)出運動指令D．脊髓中的運動中樞受到損傷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案