科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．分別用相同強(qiáng)度、不同顏色的光來(lái)照射，玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等（不考慮溫度對(duì)水滴排出的影響）．表中所示的是相同時(shí)間內(nèi)排出的水滴數(shù)．
光照 排出的水滴數(shù)（個(gè)）
  紅光     26
  藍(lán)光     32
  黃光     2
  綠光       l該小組研究的問(wèn)題是（　�。�
分析：植物吸收各種顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同，分析作答．
解答：解：由表格中的數(shù)據(jù)可以看出：光照的顏色不同，排出的水滴數(shù)不同，說(shuō)明釋放出的氣體量不同，藍(lán)光、紅光時(shí)，植物既然吸收的最多，而光是植物進(jìn)行光合作用的動(dòng)力，故對(duì)植物的光合作用一定最重要．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是知道不同顏色的光可以影響植物的光合作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．
Ⅰ．某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實(shí)驗(yàn)（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備 ）．
（1）該實(shí)驗(yàn)中能夠萌發(fā)的是
B
B
（填寫圖中字母）種子．
（2）設(shè)置A、B對(duì)照，是為了探究
充足的空氣
充足的空氣
是種子萌發(fā)的外界條件．
（3）根據(jù)B、E對(duì)照，請(qǐng)你進(jìn)行實(shí)驗(yàn)假設(shè)：假設(shè)
適宜的溫度是種子萌發(fā)所需的外界條件
適宜的溫度是種子萌發(fā)所需的外界條件
．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的
胚根
胚根
發(fā)育而來(lái)的．
Ⅱ．小華設(shè)計(jì)了下表所示“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化實(shí)驗(yàn)”．據(jù)此表回答問(wèn)題．
  1. <noscript id="ycqde"><label id="ycqde"></label></noscript>
    2. <pre id="ycqde"><noframes id="ycqde">
    


    
A
B
C
    

    
①震蕩后在37℃水浴中保溫
①震蕩后在26℃水浴中保溫
①震蕩后在45℃水浴中保溫
    

    
②加入唾液2ml
②加入唾液2ml
②加入唾液2ml
    

    
③加入1%漿糊2ml
③加入1%漿糊2ml
③加入1%漿糊2ml
    

    
④冷卻后加碘液2滴
④冷卻后加碘液2滴
④冷卻后加碘液2滴（1）請(qǐng)你幫他把以上實(shí)驗(yàn)按正確的操作步驟重新排序
    ③②①④
    ③②①④
    （填序號(hào)）．
    （2）在該實(shí)驗(yàn)中觀察到：A試管中液體不變藍(lán)，B、C試管中液體變藍(lán)．此現(xiàn)象說(shuō)明唾液淀粉酶的催化活性受
    溫度
    溫度
    的影響．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2008?湖州）某�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案，以研究甲狀腺素對(duì)小鼠新陳代謝的影響．
    步驟1：將一定數(shù)量的性別、數(shù)目、日齡、大小相同的健康小鼠隨機(jī)均分為兩組，編號(hào)為A和B．
    步驟2：A組小鼠飼喂等量的飼料一段時(shí)間．
    步驟3：兩組小鼠飼喂等量的飼料一段時(shí)間．
    步驟4：兩組小鼠分別放入甲、乙兩裝置（如圖）中，待小鼠安靜后塞緊膠塞，一段時(shí)間后記錄兩裝置中液滴移動(dòng)情況．
    （1）實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)裝置的設(shè)計(jì)有不妥之處，請(qǐng)加以改正．
    將B裝置中的清水改成氫氧化鈉溶液
    將B裝置中的清水改成氫氧化鈉溶液
    ．
    （2）選用性別、日齡、大小相同的健康小鼠，并隨機(jī)均分為兩組的目的是
    控制變量，減少誤差
    控制變量，減少誤差
    ．
    （3）若甲狀腺素能促進(jìn)新陳代謝，則甲裝置中液滴向左移動(dòng)的距離
    大于
    大于
    （選填“大于”或“小于”）．
    （4）該實(shí)驗(yàn)的基本原理是動(dòng)物呼吸作用吸收
    氧氣
    氧氣
    ，而呼吸作用防除的CO2被NaOH溶液吸收，導(dǎo)致廣口瓶?jī)?nèi)氣壓下降．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    精英家教網(wǎng)某生物興趣小組為探究“草履蟲對(duì)的刺激反應(yīng)”，設(shè)計(jì)了如圖裝置，根據(jù)圖回答：
    （1）草履蟲最后將在圖中哪個(gè)位置出現(xiàn)最多？
     

    A、肉汁   B、食鹽    C、酒精   D、食醋
    （2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
     

    （3）由上述特征可判斷草履蟲是生物．在顯微鏡下，你還可以根據(jù)哪些特征來(lái)判斷草履蟲是不是生物？
    ①
     
    ②
     

    （4）在科學(xué)探究中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符時(shí)，正確的做法是
     

    A、馬上否定原來(lái)的假設(shè)      B、修改實(shí)驗(yàn)記錄，使結(jié)果與假設(shè)一致
    C、如實(shí)記錄，重新實(shí)驗(yàn)      D、放棄實(shí)驗(yàn)．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖實(shí)驗(yàn)裝置。分別用相同強(qiáng)度、不同顏色的光來(lái)照射，玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等（不考慮溫度對(duì)水滴排出的影響）。表中所示的是相同時(shí)間內(nèi)排出的水滴效。該小組研究的問(wèn)題是
      
        
      
          
    光照
           		      
    排出的水滴效（個(gè)）
           		  
      
          
    紅光
           		      
    26
           		  
      
          
    藍(lán)光
           		      
    32
           		  
      
          
    黃光
           		      
    2
           		  
      
          
    綠光
           		      
    0
           		  
     
        
    A．不同顏色的光對(duì)植物呼吸作用的影響
      
    B．不同顏色的光對(duì)植物光合作用的影響
      
    C．不同顏色的光對(duì)植物蒸騰作用的影響
      
    D．不同顏色的光對(duì)植物吸收水分的影響
    

			
    

			
    
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