【題目】基因由親代傳遞給子代的實(shí)質(zhì)過程是( 。
A. 生殖過程B. 分化過程C. 發(fā)育過程D. 分裂過程
【答案】A
【解析】
染色體是遺傳物質(zhì)的載體,在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。遺傳物質(zhì)位于染色體上,控制生物親代性狀的遺傳物質(zhì),是通過生殖細(xì)胞傳遞給后代的。
生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代之間傳遞的橋梁。如圖所示:
基因由親代傳遞給子代的實(shí)質(zhì)過程是生殖過程。故選A。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題。
(1)在圖一所示的玉米種子的剖面上滴上一滴碘液,變成藍(lán)色的部分是_______,說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是______________。
(2)圖二是菜豆種子的結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)〔 )________為植物發(fā)育提供營養(yǎng),結(jié)構(gòu)(8)將來發(fā)育成植物的_________.
(3)從玉米種子和菜豆種子的來源看,它們都是由花結(jié)構(gòu)中的___________發(fā)育而來的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體缺乏維生素C會(huì)患?jí)难,?yīng)當(dāng)多吃一些( 。
A.奶油、巧克力B.新鮮蔬菜、水果
C.米飯、饅頭D.魚、肉、奶、蛋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物小組為探究豌豆種子萌發(fā)過程中的能量變化,設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列選項(xiàng)中能正確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)探究綠色植物在生物圈中的作用時(shí),繪制了如示意圖,其中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的相關(guān)生理過程。結(jié)合所學(xué)知識(shí),據(jù)圖回答下列問題:
(1)A表示的生理過程是_____,該過程可為綠色植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)(如植物對無機(jī)鹽的吸收、細(xì)胞的分裂與生長等)提供_____。
(2)進(jìn)行B生理過程時(shí),葉片散失水分的“門戶”是_____,它的張開和閉合受_____控制。
(3)C表示的生理過程是_____。1864年,德國植物學(xué)家薩克斯利用實(shí)驗(yàn)成功地證明了C所示的生理過程進(jìn)行的場所是_____。
(4)研究表明:1公頃樹木通過c所示的生理過程每天可吸收約10﹣500千克的二氧化碳,并釋放出60﹣400千克的氧氣,因此說綠色植物對于維持生物圈的_____平衡具有重要的作用,F(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展以及對森林、草原的不合理開發(fā)和利用,使得大氣中_____的濃度增加,導(dǎo)致地球上出現(xiàn)了溫室效應(yīng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列反射活動(dòng)中,不屬于人類特有的是( )
A.2005年春節(jié)晚會(huì)上的舞蹈“千手觀音”,是在老師手語指揮下完成的
B.聽了感人的故事,有的人哭了
C.受強(qiáng)光刺激,立即閉眼
D.聽說前面有片梅林,士兵們立刻緩解了饑渴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是汗腺的結(jié)構(gòu)示意圖,請?zhí)羁铡?/span>
(1)汗腺分為_____和導(dǎo)管,產(chǎn)生的汗液經(jīng)導(dǎo)管排到皮膚的表面汗腺還具有_____的作用。
(2)人體細(xì)胞在生命活動(dòng)不斷產(chǎn)生_____等廢物主要通過泌尿系統(tǒng)形成尿液排出體外,還有一部分_____由皮膚通過汗腺排出體外。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是
a.用牙簽刮取細(xì)胞 b.蓋蓋玻片 c.染色 d.放置材料 e.滴清水 f.滴生理鹽水
A. fadbc B. eadbc C. daebc D. adebc
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