科目:初中生物 來源:2017屆湖北省利川市九年級上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細胞中可以將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能的結(jié)構(gòu)是( )
A.細胞質(zhì) B.線粒體 C.葉綠體 D.細胞膜
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年重慶市開縣三校七年級上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:探究題
實驗探究
修正液是同學們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。我們不禁要問:修正液對人體有危害嗎?下面是一個同學設計的探究實驗,請你按照探究實驗的思路對這個問題進行分析作答。
實驗材料:修正液,小白鼠6只,老鼠的食物——米飯,水,關(guān)小白鼠的籠子。
(1)提出問題:______________________________
(2)作出假設:______________________________
設計方案:①取食物兩份,其中一份拌有修正液,一份沒有拌修正液,分別放入甲乙兩個籠子中;
②將6只小白鼠分成兩組,每組3只,分別放人以上的兩個籠子中;
③觀察甲乙兩組老鼠進食的情況;
④如果不吃,可以強行將食物喂給小白鼠;(其他的方案也可)
(3)這種設計的實驗組是 ,對照組是 ;
(4)出現(xiàn)的現(xiàn)象:吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常。
(5)你認為的結(jié)論是: 。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年重慶市開縣三校七年級上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在制作口腔上皮細胞臨時裝片時,將標本放于 中
A. 清水 B. 生理鹽水 C. 糖水 D. 植物油
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年重慶市開縣三校八年級上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:填空題
某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物。其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學知識,幫助他們解決問題:
(1)A(蚯蚓)用 呼吸,B用 呼吸。
(2)A與B、C、D、E 的主要區(qū)別是身體背部沒有 。
(3)從B的生殖發(fā)育特點分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是 。
(4)C是真正適應陸地環(huán)境的脊椎動物:體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用 呼吸;在陸地產(chǎn)卵,卵表面有堅韌的
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年重慶市開縣三校八年級上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的是
A.飛蛾撲向光源 B.發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”
C.昆蟲釋放性外激素 D.小狒狒對“首領”做出順從的姿態(tài)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年重慶市開縣三校八年級上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
成語“金蟬脫殼”中的“殼”指的是
A.皮膚 B.外骨骼 C.細胞膜 D.細胞壁
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省濟寧市微山縣八年級上學期期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
近年來,某地發(fā)生多起造紙廠廢水灌溉事件.農(nóng)民用未處理的造紙廠廢水灌溉菜地,導致蔬菜的生長發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化.小明為了探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率,設計了如下探究實驗:
(1)作出假設: 。
(2)方法步驟:
①取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B,每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布,將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量不含造紙廠廢水的清水,向B培養(yǎng)皿中倒入 。
③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng),每天觀察一次,連續(xù)觀察7天,記錄菜豆種子的萌發(fā)情況。
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出的菜豆種子發(fā)芽率:A培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是93%,B培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是34%。
根據(jù)實驗,回答下列問題:
(3)小明將該實驗重復做了多次, 其目的是 。
(4)根據(jù)上述實驗的方法步驟,小明得出的實驗結(jié)論是 。
(5)根據(jù)上述實驗,請你給造紙廠提出治理建議: 。
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