市場(chǎng)上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間,幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行,準(zhǔn)備利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表:
學(xué)生 | 實(shí) 驗(yàn) 方 案 |
甲 | 臉上涂上防曬霜,兩手背上都不涂。一天后,比較臉與手背被灼傷的程度。 |
乙 | 第一天,兩只手背都涂上防曬霜;第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。 |
丙 | 一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂。一天后,比較兩只手背被灼傷的程度 |
丁 | 在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂。一天后,比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度。 |
C
解析試題分析:A、甲同學(xué)臉上涂上防曬霜,兩手背上不涂,因手和臉本來(lái)白皙的程度不同,所以這樣比較起不到很好的比較的效果,
B、乙同學(xué)雖然說(shuō)是涂得都是手背,可能在第一天就被曬黑了,所以也無(wú)法比較,
C、丙同學(xué)同時(shí)一只手涂上防曬霜,一只手不涂,形成一個(gè)對(duì)比,通過(guò)兩只手并曬黑的程度,能夠看出此防曬霜是否有效,
D、在不同的同學(xué)手上涂上防曬霜,可能這兩個(gè)同學(xué)本來(lái)皮膚就不同,所以也無(wú)法確定防曬霜是否有效。
考點(diǎn):此題考查的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。
點(diǎn)評(píng):此題較新穎,對(duì)照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
學(xué)生 | 實(shí)驗(yàn)方案 | ||||||||||||||||||||||||||||||
甲 | 臉上涂上防曬霜,兩手背上都不涂.一天后,比較臉與手背被灼傷的程度 | ||||||||||||||||||||||||||||||
乙 | 第一天,兩只手背都涂上防曬霜;第二天都不涂.比較第一天與第二天被灼傷的程度. | ||||||||||||||||||||||||||||||
丙 | 一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂.一天后,比較兩只手背灼傷的程度 | ||||||||||||||||||||||||||||||
丁 | 在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜,自己不涂.一天后,比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2016屆江蘇鹽城第一初級(jí)中學(xué)初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題 市場(chǎng)上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間,幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行,準(zhǔn)備利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表:
你認(rèn)為4人中誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方案最好 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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你認(rèn)為4人中誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方案最好: A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2012年蘇教版初中生物七年級(jí)上冊(cè)探索生命的方法練習(xí)卷 題型:選擇題 (2009恩施)市場(chǎng)上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間,幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行,準(zhǔn)備利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表:
你認(rèn)為4人中誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方案最好: A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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