【題目】取同一植株相同大小的三個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中[如圖(一)]。在每個(gè)量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面。圖(二)是觀察該植物葉表皮臨時(shí)裝片在顯微鏡下的一個(gè)視野。下列說法不正確的是
A. 該探究實(shí)驗(yàn)的變量是葉的數(shù)量;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:葉是蒸騰作用的主要器官
B. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是A>B>C
C. 蒸騰作用的水分主要是通過圖二中標(biāo)注2的部位散失的,該結(jié)構(gòu)主要分布在下表皮
D. 圖二中1和3的細(xì)胞中都含有葉綠體
【答案】D
【解析】
對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對照組。蒸騰作用是將體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到外界地過程。葉片包括表皮,葉肉和葉脈,表皮上有氣孔,氣孔是氣體進(jìn)出和水分散失的門戶。
對照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量,本實(shí)驗(yàn)的變量是葉片數(shù)量的多少,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,通過實(shí)驗(yàn)表明,葉片越多蒸騰作用散失的水分越多,反之蒸騰作用散失的水分減少,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是葉是蒸騰作用的主要器官,故A正確;圖一中A的葉片最多,散失的水分最多,其次是B散失的水分,C沒有葉片,散失的水分最少,所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是A>B>C,故B正確;葉片的表皮上有氣孔,氣孔是蒸騰作用散失水分的門戶,氣孔的大小是由一對保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成,一般來說下表皮的氣孔多于上表皮的氣孔,所以蒸騰作用的水分主要是通過圖二中標(biāo)注2的部位散失的,該結(jié)構(gòu)主要分布在下表皮,故C正確;圖中的1是保衛(wèi)細(xì)胞,保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用,3是表皮細(xì)胞,內(nèi)沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,故D錯誤。故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蛔蟲能在人體內(nèi)寄生并且大量繁殖的原因是( )
A. 體表有角質(zhì)層,運(yùn)動器官發(fā)達(dá) B. 生殖力強(qiáng),有口,有肛門,消化器官發(fā)達(dá)
C. 體表有角質(zhì)層,生殖器官發(fā)達(dá) D. 體表細(xì)胞壁厚
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【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。如圖是人體部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,___是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。圖甲在人體的結(jié)構(gòu)層次中屬于___。
(2)人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中,____是最主要的供能物質(zhì),該類物質(zhì)徹底消化后的產(chǎn)物在____中被吸收,隨著血液流動到達(dá)圖乙所示結(jié)構(gòu),經(jīng)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞,通過呼吸作用為生命活動提供能量。保證血液只能從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是____(房室瓣/動脈瓣)。
(3)公安部在全國范圍內(nèi)整治“酒后駕駛行為”,實(shí)施“禁酒令”后大大減少了因酒駕導(dǎo)致的交通事故的發(fā)生率。下列關(guān)于酗酒的敘述錯誤的是____。
A.酗酒會讓人意識不清,語言遲鈍
B.酒精會麻痹小腦,降低平衡能力
C.常酗酒易導(dǎo)致心血管疾病的發(fā)生
D.酗酒有提神和保健的作用
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【題目】威海淺海中,生活著豐富多樣的海洋動物。哲學(xué)家叔本華認(rèn)為:“最重要的任務(wù)不是更多地觀察人們尚未見到的東西,而是去思索人人可見卻無人深思過的東西。” 下圖所示的海洋動物,有些想必你已經(jīng)非常熟悉了,你有沒有用分類學(xué)家的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)它們的奧秘呢?
(1)在上圖所示的動物中,海葵的形態(tài)結(jié)構(gòu)最為簡單,體現(xiàn)在________。
(2)中國蛤蜊有兩片扇形的“殼”,脈紅螺有一個(gè)螺旋狀的“殼”,魷魚的身體外面沒有殼。它們在外形上差異很大,但都屬于同一類群,這是為什么呢?________。
(3)在上圖所示的動物中,屬于節(jié)肢動物的有________。
(4)銀鯧的體內(nèi)貫穿著一根長長的“魚骨”,因此被歸類為________動物。
(5)動物的名稱常能顯示出它所屬的類群,但有時(shí)也會給人以誤導(dǎo)。如鯧魚屬于魚類,魷魚卻不是真正的魚。要對動物進(jìn)行科學(xué)分類,需要依據(jù)動物的________。
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【題目】圖l示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動’實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題
(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加________ ,這樣做的目的是________。
(2)通常情況下,使用________倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況。
(3)圖2示顯微鏡下觀察到的圖像,你認(rèn)為[1]是________血管,判斷主要依據(jù)是 ________。[2]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________。[3]是________血管,判斷的主要依據(jù)是________。
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【題目】周末,愛動手的李明在家做了一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)。他在甲、乙兩個(gè)密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子,測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并繪制成如下曲線圖。下圖中能正確反映甲、乙暖水瓶內(nèi)溫度或氧氣含量變化的曲線是( )
A. B. C. D.
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【題目】學(xué)習(xí)植物生理作用的知識后,某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請分析回答:
①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后,將植株枝條上長勢、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為甲裝置,其他處理見圖;
②將甲裝置移動光下6小時(shí);
③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中,打開閥門,輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化;
④取下三瓶內(nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色;
⑤取出葉片,漂冼后滴加碘液.
(1)觀察甲裝置可知:A與B構(gòu)成的對照實(shí)驗(yàn),變量是_____;B與C構(gòu)成的對照實(shí)驗(yàn),變量是_____.
(2)步驟③中,從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁,原因是_____;從B瓶瓶擠出的氣體能使澄清石灰水變渾濁嗎?為什么?_____.
(3)步驟④用乙裝置脫色,該方法叫做_____,葉片將變成_____色.
(4)步驟⑤滴加碘液后,變藍(lán)的是取自_____瓶的葉片.該實(shí)驗(yàn)可以證明:_____.
(5)A、B、C三個(gè)瓶壁上出現(xiàn)了水珠,其來源是_____.
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【題目】生物通過生殖、發(fā)育、遺傳、變異使生命得到延續(xù)和發(fā)展。請運(yùn)用相關(guān)知識,回答下列問題:
(1)人的受精卵在由輸卵管進(jìn)入子宮的過程中,不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,形成多細(xì)胞的胚胎,此發(fā)育過程所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自___________。
(2)果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀,圖13是果蠅的遺傳圖解,分析可知果蠅的________是顯性性狀。
(3)生物的生殖方式有多種。如A.嫁接B.細(xì)菌的分裂生殖C.用種子繁殖D.運(yùn)用試管嬰兒技術(shù)生殖E.霉菌的孢子生殖。上述生殖方式屬于無性的生殖是_______________。
(4)一朵基因型為AA的梨花,接受了基因型為aa梨花花粉,所結(jié)果實(shí)的果皮基因型為AA,種皮基因型為_________。
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【題目】如圖示女性生殖器官,并表示受精、受精卵發(fā)育和埋入子宮內(nèi)膜的過程.
(1)女性的主要性器官是[]_____,原因是_____.
(2)男性性器官產(chǎn)生的i和g在[]_____處相遇受精完成;受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移動到子宮中.
(3)h表示_____.
A、受精卵 B、卵細(xì)胞 C、胚胎 D、精子
(4)胚胎發(fā)育成胎兒后,最后通過_____從母體中獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧.
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