讓栽培植物和野生親緣植物雜交培育優(yōu)良新品種是利用（　　）
A．遺傳多樣性B．物種多樣性
C．生物的變異性D．生物的選擇性
生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如讓栽培植物和野生親緣植物雜交培育優(yōu)良新品種．表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫．可見A正確．
故選：A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，不屬于生物多樣性內(nèi)容的是 （     ）
A．物種多樣性B．基因多樣性
C．形態(tài)多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是                                                    
A．“動物語言”的多樣性B．生物數(shù)量的多樣性
C．生物生存環(huán)境的多樣性D．基因的多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

閱讀下列材料，回答問題：
歐洲航海者的日記顯示，在15世紀(jì)以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見．后來歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島，他們瘋狂地捕獵肉味鮮美的渡渡鳥，加之殖民者帶來的豬、狗、老鼠等，渡渡鳥滅絕了．渡渡鳥滅絕之后毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險(xiǎn)．這種樹的果皮堅(jiān)厚，種子很難萌發(fā)．渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果實(shí)，果實(shí)經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了，果實(shí)中的種子得以正常萌發(fā)．
（1）渡渡鳥滅絕是一種生物的消失，人類的活動破壞了______的多樣性．
（2）渡渡鳥消失了，渡渡鳥個(gè)體所構(gòu)成的基因庫也隨之消失，人類的活動也破壞了______的多樣性．
（3）渡渡鳥滅絕后，卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽，致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導(dǎo)致了______多樣性和______多樣性的進(jìn)一步喪失．
（4）造成野生生物瀕�；驕缃^的主要原因有______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

菊花原來只產(chǎn)于我國，現(xiàn)在世界各地都有種植，種類繁多．菊花種類繁多的原因是（　�。�
A．遺傳的多樣性B．地域的多樣性
C．?dāng)?shù)量的多樣性D．物種的多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

分析表格資料后，請回答下列問題：
類群我國已知種數(shù)世界已知種數(shù)百分比（%）
哺乳動物581434213.4
鳥類1244873014.3
魚類38621905620.3
蕨類植物2200～260010000～1200022
裸子植物約250850～94026.6
被子植物3000026000011.6
（注：表中“百分比”指我國已知種數(shù)占世界已知種數(shù)的百分比．）
（1）表中的資料說明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的______多樣性．
（2）在表中所列的生物類群中，請你寫出一種我國珍稀動物的名稱：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

豐富的生物資源與人類的生存和可持續(xù)發(fā)展有密切的關(guān)系．______．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生物在表現(xiàn)為多樣性的同時(shí)也具有共性：______是生物最基本的特征，在此基礎(chǔ)上生物才有______、______和______等生命活動．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

海南黑冠長臂猿是國家I級保護(hù)動物，在20世紀(jì)50年代曾有2 000多只，可是到了70年代末僅剩7只，1980年建立自然保護(hù)區(qū)后，現(xiàn)在才有22只.造成黑冠長臂猿數(shù)量減少的主要原因是(    ) 
A．食物缺乏B．外來物種入侵
C．自然災(zāi)害 D．人類亂捕濫殺和破壞其生存環(huán)境

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