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17．同學們在童年時期大都有過捉魚的經歷，往往已捉到手的魚又讓它掙脫，這是其體表具有黏液的緣故．魚體表黏液的作用是（　　）
A．防止人類捕捉B．減少運動阻力C．保持魚體表濕潤D．輔助呼吸

分析 魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動．

解答 解：A、身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力，不是預防人類捕捉，A錯誤；
B、身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力，B正確；
C、魚本身生活在水中，魚體始終保持濕潤，C錯誤；
D、魚的呼吸器官是鰓，與體表無關，D錯誤．
故選：B．

點評 多用學到的知識去觀察生活解釋生活中的一些現象，你會有更多的發(fā)現，并掌握結構與功能相適應的生物學原理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．填空題：
（1）生活在不同環(huán)境中的動物，動物的運動方式多種多樣，其每種運動方式表現出與生活環(huán)境相適應．
（2）骨質中有水分、無機鹽和有機物．無機鹽的主要成分是鈣鹽，與骨堅硬的特性有關；有機物的主要成分是骨膠蛋白，與骨的韌性有關．
（3）人體有600塊骨骼肌，每塊骨骼肌包括肌鍵和肌腹兩部分．其中肌鍵由結締組織構成，肌腹由肌細胞構成．
（4）動物的行為多種多樣，根據行為獲得的途徑可分為先天性行為和后天性學習行為．
（5）動物行為受神經系統(tǒng)和激素的調節(jié)、遺傳物質的控制，這是在漫長的進化過程中逐漸形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．當下肢的伸肌群和屈肌群交替舒縮時，身體姿勢不可能是（　�。�
A．跑B．跳C．行走D．立正

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．據圖回答：圖中箭頭表示血流方向
圖中A代表靜脈血管；
B代表毛細血血管；
C代表動脈血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．某生物興趣小組的同學為探究植物的生命活力，設計了如圖實驗裝置．請據圖分析回答下列問題．

（1）裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現象是：澄清的石灰水變渾濁，此實驗證明了植物呼吸作用釋放二氧化碳．在實驗過程中，塑料袋內壁出現的水珠主要來自植物的蒸騰作用．
（2）裝置B，當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內，結果衛(wèi)生香猛裂燃燒起來，該實驗說明光合作用產生了氧氣．為探究“光是植物進行光合作用不可缺少的條件”，裝置B設置了如圖乙所示的對照實驗，該對照實驗中有一處明顯錯誤，請你改正：將乙裝置套上黑色塑料袋．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物圈中人類的“立足點”是（　�。�
A．大氣圈B．水圈
C．生物圈的各個圈層D．巖石圈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖甲中，起保護和支持細胞作用的結構是（　�。�
A．①B．②C．③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不具有膈的動物是（　�。�
A．鯽魚B．家兔C．豬D．羊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．我們吃的下列農產品中，屬于果實的是（　�。�
A．西瓜子B．玉米粒C．芝麻D．大豆

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