【題目】據(jù)報(bào)道，從2012年3月3日至4月15日，長(zhǎng)江中下游及洞庭湖連續(xù)發(fā)現(xiàn)12頭江豚死亡．白鰭豚已經(jīng)功能性滅絕，江豚又接連死亡，長(zhǎng)江中下游及洞庭湖將引發(fā)一場(chǎng)生態(tài)災(zāi)難…據(jù)此回答下列問(wèn)題。

（1）江豚與海洋中的鯨都同屬于哺乳動(dòng)物，下列動(dòng)物與江豚親緣關(guān)系最近的是__

A．娃娃魚(yú) B．鴕鳥(niǎo) C．揚(yáng)子鱷 D．海豹

（2）專家介紹，江豚的食物主要以小魚(yú)為主．在“浮游植物→水蚤→小魚(yú)→江豚”這一條食物鏈中， 生產(chǎn)者是_________；當(dāng)人類將難分解的有毒物質(zhì)排放到洞庭湖水域中，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是_________。

【答案】 D 浮游植物 江豚

【解析】（1）江豚與海洋中的鯨，都同屬于哺乳動(dòng)物，胎生和哺乳是其特有的特征，而下列四個(gè)選項(xiàng)中只有海豹為哺乳動(dòng)物，娃娃魚(yú)、揚(yáng)子鱷屬于爬行動(dòng)物，鴕鳥(niǎo)為鳥(niǎo)類，故選D。

（2）在“浮游植物→水蚤→小魚(yú)→江豚”這一條食物鏈中，是生產(chǎn)者浮游植物；根據(jù)食物鏈的富集作用，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)積累越多，故體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是江豚。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸氣時(shí)，肋間外肌和膈肌分別處于什么狀態(tài)（　　）
A.都收縮
B.都舒張
C.前者收縮，后者舒張
D.前者舒張，后者收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心血管疾病需要大家共同關(guān)注,以下相關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A. 人的心血管健康狀況與生活習(xí)慣關(guān)系密切,與遺傳因素?zé)o關(guān)

B. 酗酒會(huì)損傷肝臟,引發(fā)心血管疾病,損害神經(jīng)系統(tǒng)

C. 遇到突發(fā)心臟驟停的病人,應(yīng)馬上將病人抬上汽車送往醫(yī)院

D. 若做到合理膳食,不吸煙,不喝酒,就一定不會(huì)患心血管疾病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采用口對(duì)口吹氣法，下列處理方法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 要關(guān)閉門(mén)窗，避免外界噪聲干擾 B. 吹氣頻率要和平時(shí)的呼吸頻率相似

C. 首先在病人頸下墊物，解開(kāi)衣扣、領(lǐng)帶等 D. 吹氣強(qiáng)度以吹氣后病人胸廓略有起伏為宜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表示人體的結(jié)構(gòu)層次，正確的是（　�。�

A. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

B. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

D. 器官→組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李明家種植的百合花大部分植株的葉子出現(xiàn)了發(fā)黃現(xiàn)象，他的父母十分焦急。李明上網(wǎng)查找資料，并將發(fā)黃的和顏色正常的百合花葉子送到某科研單位檢測(cè)，得到的數(shù)據(jù)如下表。

發(fā)黃的葉子與顏色正常的葉子鐵元素含量（單位μg/g）

發(fā)黃的葉子

顏色正常的葉子

鐵

22.0

30.3

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，你猜測(cè)李明家百合花葉子發(fā)黃的原因是鐵元素含量太__________填“高”或“低”）。

（2）為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，李明做了以下實(shí)驗(yàn)。

①在自家一個(gè)花棚中選取了兩個(gè)同樣大小的實(shí)驗(yàn)區(qū)，編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)（這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一致）；

②在1號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學(xué)肥料，而2號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花葉子上噴施等量_____________________的同種化學(xué)肥料；

③兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)除了上述變量不同外，其他條件必須________________且適宜；

④觀察記錄兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉的顏色。

（3）如果兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花新葉仍然發(fā)黃，則說(shuō)明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量___________（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）；如果1號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉________________，而2號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉仍然發(fā)黃，則說(shuō)明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量低有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”后，小路同學(xué)找來(lái)一根白色長(zhǎng)繩，在長(zhǎng)繩上用紅橙黃綠等顏色涂出了長(zhǎng)短不一的區(qū)段，之后，把長(zhǎng)繩處理成短棒狀。在小路的動(dòng)手活動(dòng)中，長(zhǎng)繩、各色區(qū)段、短棒分別代表的是（ ）

A. DNA、染色體、基因 B. DNA、基因、染色體

C. 基因、DNA、染色體 D. 染色體、DNA、基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是

A.克隆羊B．高產(chǎn)抗倒伏小麥

C.試管嬰兒D.生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)比較不同地層、不同年代的化石，就可以知道生物是如何進(jìn)化的。在越古老的地層里，成為化石的生物種類越________，結(jié)構(gòu)越________。這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是從_______、從________________、從__________________。

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