【題目】能量從蛇傳遞到鷹的效率約為（　�。�
A.10%﹣20%
B.50%﹣60%
C.80%﹣90%
D.100%

【答案】A
【解析】解：在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動，逐級遞減的．即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%．動物的營養(yǎng)級越高，所獲得的能量就越少．能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．因此圖示中能量從蛇傳遞到鷹的效率約為10%～20%．
故選：A．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從固定太陽能開始的；能量沿著食物鏈單向流動，逐漸遞減．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料并作答．
云南省是我國生物多樣性最豐富和最獨特的地區(qū)，①【擁有全國95%以上的生態(tài)系統(tǒng)類型】；②【擁有全國50%以上的動植物種類】；③【被譽為“生物基因?qū)殠臁薄浚?010年是國際生物多樣性年，最新的IUCN（世界自然保護聯(lián)盟）紅色物種名錄顯示（見下圖），全球生物多樣性面臨巨大威脅．保護生物多樣性已不僅是政府或?qū)＜业氖�，還需要每個人積極參與．

（1）云南生物多樣性的三個特點（文中標號①、②、③），分別指的是生物多樣性的哪個方面？
①指的是的多樣性；②指的是的多樣性；③指的是的多樣性．生物類別
（2）觀察直方圖，%的兩棲動物、%的哺乳動物正在遭受滅絕的威脅．
（3）保護生物多樣性，你可以做的事很多，比如愛護身邊花草樹木等，請你再舉一例 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體產(chǎn)生卵細胞的器官和受精的場所分別是（ ）

A. 卵巢、子宮 B. 卵巢、輸卵管

C. 輸卵管、卵巢 D. 子宮、輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年11月19日中國經(jīng)濟往報道：袁隆平華南雙季稻年畝產(chǎn)創(chuàng)世界紀錄．水稻是重要的糧食作物，為了解水稻的知識，小琴整理了如圖所示的植物分類圖，A、B、C、D表示某種具體植物的名稱，請據(jù)圖回答

（1）圖中①應(yīng)填；②應(yīng)填 ． 表示水稻的應(yīng)該是（填字母）．
（2）市面上的多數(shù)大米是稻谷經(jīng)碾壓后僅剩胚乳的部分，滴加碘液后大米會變藍色，說明大米主要的營養(yǎng)成分是 ． 在外界環(huán)境都適宜的條件下，用這些大米播種不能萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要完整的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察小魚尾鰭的血液流動時，發(fā)現(xiàn)紅細胞通過毛細血管有如下特點（　�。�
A.單行緩慢通過
B.單行快速通過
C.多行緩慢通過
D.多行快速通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜜柚果實味道清甜醇蜜、酸甜適中；周圍空氣清新濕潤，這些都與蜜柚樹的生理作用密不可分．如圖中的A、B表示蜜柚樹的部分生理過程，請據(jù)圖回答

（1）清甜醇蜜、酸甜適中的物質(zhì)儲存于果實細胞的內(nèi)．
（2）蜜柚生長需要量最多的是含氮的、含磷的和含的無機鹽，它們主要靠A過程中根尖的區(qū)吸收．
（3）假設(shè)X表示B過程散失的某種氣體，若X為水蒸氣，則B表示作用；若X為二氧化碳，則B主要在內(nèi)進行；若X為時，則B有助于維持生物圈中的碳﹣氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如下圖所示，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）A、C所代表的物質(zhì)分別是 ． 從圖中可看出，細菌、真菌對于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用，它們是作為參與物質(zhì)循環(huán)的．
（2）請寫出圖中的食物鏈： ． 如果大肆捕殺鷹之后，兔群數(shù)量的變化是 ． 因此人們應(yīng)尊重生態(tài)規(guī)律，不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持中起著重要作用．
（3））與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性相對較弱，原因是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】園藝師能將一株單顏色的野菊花，培育成具有多種顏色的“塔菊”，采用的是下列哪一項技術(shù)（ ）

A．利用種子繁殖 B．扦插 C．嫁接 D．壓條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“食不言，寢不語．”“食不言”蘊含的科學(xué)道理是（ ）
A.吃飯時飛沫四賤，不衛(wèi)生
B.防止食物進入氣管
C.有說有笑影響進食
D.影響營養(yǎng)物質(zhì)吸收

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