【題目】下圖是蝗蟲的形態(tài)圖,請回答([]中填寫圖中序號):
(1)蝗蟲身體可分為 部、 部、 部三部分.
(2)蝗蟲的運動器官都著生在 部.包括 三對 兩對.
(3)圖中的[ ]是后足,它適于 運動.
(4)蝗蟲有[3] 一對,是主要的視覺器官;有[1] 口器.
(5)蝗蟲的身體、足和觸角都是分節(jié)的.體外有堅韌的 ,有 柔軟器官和 的作用.
【答案】(1)頭、胸、腹.
(2)胸;足; 翅.
(3)[7];跳躍.
(4)復眼;咀嚼式.
(5)外骨骼,保護和支持,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
【解析】試題分析:(1)蝗蟲的身體分為I頭部、II胸部、III腹部三部分;
(2)、(3)蝗蟲的胸部生有足三對,分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達,適于跳躍,另外蝗蟲還有兩對翅,前翅革質(zhì)、狹長,有保護作用,后翅柔軟寬大,適于飛行,圖中的[7]是后足,它適于跳躍運動;
(4)蝗蟲頭部的感覺器官是2觸角;主要的視覺器官是3復眼一對,單眼有感光作用;蝗蟲口器為咀嚼式口器,主要由上顎、上唇、下唇、下顎和舌五個部分組成,蝗蟲的上顎一對很堅硬,適于切斷、咀嚼食物,許多農(nóng)作物的莖、葉都被它取食,造成蝗災;
(5)蝗蟲的身體、足和觸角都是分節(jié)的.體外有堅韌的外骨骼,作用是保護柔軟器官和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示是細菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)細菌與酵母菌都包含的相同結(jié)構(gòu)是[ ]________、[ ]_______和[ ]_________。
(2)從結(jié)構(gòu)上看,病毒與兩者相比,病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),僅由_______的外殼和內(nèi)部的_______構(gòu)成。
(3)酵母菌與植物細胞的區(qū)別是細胞內(nèi)無_______。
(4)從生殖方式上看,細菌是_______生殖。
(5)該細菌是否能運動:_____是/否),判斷的依據(jù)是該細菌具有______(填名稱)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學設(shè)計驗證“光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置。請據(jù)圖回答問題:
(1)首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗、運走 。
(2)按圖將裝置安裝好后,光照幾個小時。取下葉片A和B,并做如下的處理:放入盛有 的小燒杯中水浴加熱,直到葉片變成黃白色,取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗A、B兩片葉是否變藍,結(jié)果發(fā)現(xiàn) (填“A”或“B”)葉片變藍, (填“A”或“B”)葉片不變藍。
(3)此實驗證明: 是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。
(4)本實驗中,25%的氫氧化鈉溶液的作用是 。
(5)本實驗中,設(shè)置A和B的作用是 。
(6)實驗中若使用銀邊天竺葵,脫色處理后發(fā)現(xiàn)銀邊天竺葵的葉子邊緣滴加碘液后不會變成藍色,說明銀邊天竺葵葉片邊緣 進行光合作用(填“有”或“沒有”),這也說明植物綠色部分進行光合作用的場所是在細胞中的 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的同一性狀常常有兩種或多種不同的表現(xiàn)形式,例如:人的耳垂有分離(有耳垂)和緊貼(無耳垂)之分,眼瞼有單眼皮和雙眼皮的差異.下表是某家庭成員的部分遺傳性狀的調(diào)查結(jié)果,請回答:
性狀 | 父親 | 母親 | 女兒 |
耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 |
眼瞼 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 雙眼皮 |
(1)表中所涉及到的相對性狀有對,寫出其中的1對 .
(2)控制有耳垂的基因是顯性的(用E表示),控制無耳垂的基因是陰性的(用e表示).根據(jù)耳垂的遺傳圖解(如圖),寫出上述家庭中母親和女兒耳垂的基因組成:母親;女兒 .
(3)根據(jù)以上分析可知,人體性狀遺傳的實質(zhì)是親代通過生殖過程把傳遞給子代.
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