一棵大樹的枝條是由什么發(fā)育成的？

[　　]

A．

莖

B．

根

C．

葉

D．

芽

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下圖是植物光合作用過程示意圖。

請據(jù)圖回答問題。

（1）圖中________是進行光合作用的場所。

（2）光合作用的原料是圖中________和________。

（3）光合作用的產(chǎn)物是圖中________和________。

（4）綠色植物進行光合作用的主要器官是________。

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下圖中不能表示綠色植物參與生物圈中水循環(huán)的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下列關(guān)于雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

[　　]

A．

所有的雙子葉植物種子都沒有胚乳

B．

雙子葉植物的種子沒有種皮

C．

雙子葉植物種子里沒有胚軸

D．

雙子葉植物種子具兩片子葉

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識非常感興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗。

（一）實驗過程：

（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。

（2）取30粒大豆種子，隨機平均分為3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（3）將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。

（4）將圖甲所示的三個裝置同時在溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。

（二）實驗結(jié)果

一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)的種子沒有萌發(fā)。

請回答下列問題。

（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所作的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要________”，該對照實驗的變量是________，從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是________。

（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有________，該對照實驗可以得出的結(jié)論是________。

（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）。請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪個結(jié)構(gòu)。

①________；②________；③________。

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

梅花、桃花等開放以后，我們能看到的色彩鮮艷的部分是

[　　]

A．

花萼

B．

花冠

C．

雄蕊

D．

雌蕊

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅持每天定時測量果實的體積，并繪制了果實的體積變化曲線如圖所示。請據(jù)圖回答問題。

（1）在曲線a中，幼果體積增大是花的________迅速發(fā)育的結(jié)果，在此過程中________一般都逐漸凋落。

（2）當黃瓜體積達到A點時，將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，這是因為每個子房里生有________。

（3）曲線b形成的原因是________。

（4）在大棚里種植黃瓜時，為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象，可以采取________的措施。

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

能夠使鏡筒較大范圍升降的結(jié)構(gòu)是

[　　]

A．

鏡柱

B．

鏡臂

C．

粗準焦螺旋

D．

細準焦螺旋

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

細胞分化是當今生物學(xué)研究的熱點之一。下列關(guān)于細胞分化的敘述，正確的是

[　　]

A．

細胞分化導(dǎo)致細胞數(shù)目、種類增多

B．

細胞分化是形成不同組織的根本原因

C．

分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長

D．

細胞分化導(dǎo)致細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊答案