【題目】干炒花生可以說(shuō)是很多人愛(ài)吃的“零食”，那么炒熟的花生種子不可能萌發(fā)的原因是（　　）

A. 缺少水分

B. 缺少空氣

C. 溫度不適宜

D. 胚不是活的

【答案】D

【解析】種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。炒熟的花生種子胚不是活的，所以不可能萌發(fā)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）[a]過(guò)程叫做細(xì)胞的______，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是______，先經(jīng)過(guò)復(fù)制，

后_______分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的染色體數(shù)目是一樣的。

（2）[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的______，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做______。

（3）圖丁所示的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫作____，和人體相比，植物體缺少的結(jié)構(gòu)層次是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某家庭的卷發(fā)、直發(fā)的遺傳圖譜，請(qǐng)據(jù)回答下列問(wèn)題：

（1）在遺傳學(xué)上，人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是_____。小甜是直發(fā)，而媽媽是卷發(fā)，這種親子間的差異，在遺傳學(xué)上叫做_____。

（2）由圖可知，_____是隱性性狀。如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，則可推測(cè)出小甜和爸爸的基因組成均為_____，爺爺、奶奶、媽媽的基因組成均為_____。

（3）小甜的爸爸是獨(dú)生子，根據(jù)“單獨(dú)二孩”政策，如果再生一個(gè)小孩，為卷發(fā)男孩的可能性是_____，小甜與新生的孩子屬于_____（選填“旁系”或“直系”）血親。

（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人的體細(xì)胞有23對(duì)染色體，人的體細(xì)胞中染色體和基因都是_____存在的，親代的基因通過(guò)_____作為“橋梁”傳遞給子代。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用低倍鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，可看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括（　�。�

A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞核、葉綠體 B. 細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

C. 細(xì)胞核、液泡、線粒體 D. 細(xì)胞壁、細(xì)胞核、液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于病毒、真菌和大多數(shù)細(xì)菌都具有的特征是(　　)

A. 有細(xì)胞核 B. 是單細(xì)胞生物

C. 用孢子繁殖 D. 利用現(xiàn)成的有機(jī)物生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著_________和________流動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在清澈且水草茂盛的溪流中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲(chóng)。二者的共同點(diǎn)是( )

A. 有口無(wú)肛門(mén) B. 身體呈輻射對(duì)稱

C. 背腹扁平 D. 都有觸手

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，不應(yīng)該

A. 制定計(jì)劃時(shí)，要認(rèn)真討論 B. 實(shí)施實(shí)驗(yàn)時(shí)，要觀察記錄

C. 作出假設(shè)時(shí)，要合理猜想 D. 分析結(jié)果時(shí)，要主觀推測(cè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案