【題目】具有涵養(yǎng)水源、保持水土功能，有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 濕地生態(tài)系統(tǒng) C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 淡水生態(tài)系統(tǒng)

【答案】A

【解析】森林生態(tài)系統(tǒng)，主要分布在濕潤和半濕潤地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)。森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，有“綠色水庫”之稱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在明亮的視野里已經(jīng)看到物像，想使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的（ ）

A．光圈

B．反光鏡

C．粗準(zhǔn)焦螺旋

D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螳螂的發(fā)育過程屬于________發(fā)育，要經(jīng)歷________個(gè)發(fā)育時(shí)期．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)圖，填出各部分名禰．并回答問題：

（1）①___②___③___④___⑤___⑥___⑦___。

（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是___。

（3）⑦的作用是___。

（4）完成氣體交換的場(chǎng)所是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖．按要求回答問題：

（1）圖中A、B、C、D所指部位的名稱依次是___、___、___、___。

（2）與A相通血管是___和___，與B相通血管是___，與C相通的血管是___，與D相通的血管是___。

（3）心臟中保證血液按一定方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是___。

（4）心臟中心壁肌肉最厚的部分是____。

（5）一次心跳包括心臟的___和___兩個(gè)過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜的花有兩種，一種能結(jié)果實(shí)，另一種不能結(jié)果實(shí)，其原因可能是（　�。�

A. 不能結(jié)果的花，是因?yàn)榛òl(fā)育不全

B. 同一朵花中的雌蕊和雄蕊不能授粉

C. 不結(jié)果的花，是因?yàn)闋I養(yǎng)不良

D. 南瓜的花分為雄花和雌花，其中雄花不能結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“龍生龍，風(fēng)生風(fēng)，老鼠的兒子會(huì)打洞”，這說明生物體具有

A. 遺傳性 B. 變異性 C. 進(jìn)化性 D. 適應(yīng)性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（l）c代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個(gè)過程叫做______，完成c過程的主要器官是______，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是______．

（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過______實(shí)現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過______實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是______．

（3）氧進(jìn)入血液后與______結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)送到______參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2009年甲流肆虐之際，在疫苗不能充足供應(yīng)的情況下，威海市政府首先為醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員和學(xué)校師生提供了甲流疫苗．甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫類型分別屬于

A. 抗原 非特異性免疫 B. 抗體 特異性免疫

C. 抗原 特異性免疫 D. 抗體 非特異性免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案