在草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中，假設(shè)流經(jīng)這條食物鏈的總能量為100%，按傳遞率20%計(jì)算，蟾蜍和貓頭鷹所得能量最多分別是


  1. A.
    20%和2%
  2. B.
    0.8%和0.32%
  3. C.
    4%和0.8%
  4. D.
    0.8%和0.032%
D
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)能量的計(jì)算．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級(jí)．
解答：營養(yǎng)級(jí)是食物鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中，草（生產(chǎn)者）則總是第一營養(yǎng)級(jí)，蟾蜍則為第四營養(yǎng)級(jí)，貓頭鷹則為第六營養(yǎng)級(jí)．輸入到下一營養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級(jí)，依題意有，蟾蜍所得能量═（20%）3═0.8%；貓頭鷹所得能量═（20%）5═0.032%．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：由此可以得出：能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的，單向的，不循環(huán)．在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，人們要合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娌糠�，從而大大提高能量流�?dòng)的利用效率．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)
有無脊柱
有無脊柱
作為分類依據(jù)，可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類，一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠，另一類是蜘蛛、食草昆蟲．
（2）圖中共有
5
5
條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
．
（3）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是
蜘蛛和食草昆蟲
蜘蛛和食草昆蟲
的數(shù)量將會(huì)增加，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．
（4）動(dòng)物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類，青蛙捕食昆蟲的行為屬于
先天性行為
先天性行為

（5）青蛙和食蟲鳥之間存在
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系．
（6）在這個(gè)食物網(wǎng)中，從進(jìn)化的角度看，最高等的消費(fèi)者是
鼠
鼠
．
（7）在這個(gè)食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是
草
草
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)：

（1）此食物網(wǎng)共有
11
11
條食物鏈．
（2）在這個(gè)食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是
草
草
、草食動(dòng)物有
兔
兔
_、
鼠
鼠
、
食草昆蟲
食草昆蟲
．
（3）生產(chǎn)者與消費(fèi)者主要是什么關(guān)系
吃
吃
和
被吃
被吃
的關(guān)系．
（4）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物為
貓頭鷹
貓頭鷹
．?dāng)?shù)量最多的生物為
草
草
．
（5）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹
，草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹
，草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
，在這條食物鏈中，如果生產(chǎn)者固定了10000千焦的能量，貓頭鷹最少能得到能量
0.1
0.1
千焦．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）根據(jù)
有無脊椎
有無脊椎
作為分類依據(jù)，可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類，一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠，另一類是蜘蛛、食草昆蟲．
（2）圖中共有
5
5
條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
．
（3）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是
蜘蛛和食草昆蟲
蜘蛛和食草昆蟲
的數(shù)量將會(huì)增加，這可能導(dǎo)致
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
被破壞．
（4）動(dòng)物行為可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為兩大類，學(xué)習(xí)行為是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
和學(xué)習(xí)而獲得的行為：青蛙捕食昆蟲的行為屬于
先天性行為
先天性行為
（填先天性行為或?qū)W習(xí)行為）．

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：單選題

在草原生態(tài)系統(tǒng)中，下列哪條食物鏈的加強(qiáng)有利于增加鷹的數(shù)量? 
[     ]
A．草類→鼠→鷹
B．草類→鼠→蛇→鷹
C．草類→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
D．草類→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

在草原生態(tài)系統(tǒng)中，下列哪條食物鏈的加強(qiáng)有利于增加鷹的數(shù)量（   ）

A．草類→鼠→鷹

B．草類→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹

C．草類→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹

D．草類→鼠→蛇→鷹

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