（2007?福州）植物生理過程需要光的是（　　）
分析：解此題時從根適于吸水的特點，呼吸作用，蒸騰作用，光合作用的概念入手
解答：解：A、植物的吸收作用：植物吸收土壤中的水和無機鹽等來促進植物的生長，根尖的成熟區(qū)是吸收水分最重要的部位，因為生有大量根毛，增加了與土壤接觸的面積．有光無光都能進行，該選項不符合題意．
B、呼吸作用：細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程．呼吸作用生物的特性，有光無光都能進行，該選項不符合題意．
C、蒸騰作用：植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)出來的過程．蒸騰作用主要通過植物的葉片進行．有光無光都能進行，該選項不符合題意．
D、光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．光合作用需要光．故符合題意．
故選：D
點評：解此題的關(guān)鍵是掌握根適于吸水的特點和植物的三大生理作用（呼吸作用、蒸騰作用、光合作用）．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?福州）圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實驗示意圖（注：玻璃罩是密閉的）．
（1）該實驗中，甲和乙是做為一組
對照
對照
實驗．
（2）在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了
氧氣
氧氣
，同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
也為植物光合作用提供了原料．
（3）在實驗取材上如何確保該實驗中只有一個變量：
除植物外，其它取材條件必須相同
除植物外，其它取材條件必須相同
．
（4）第一次實驗后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時，下列不符合科學(xué)探究做法的是
A
A

A．否定原來的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B．按照原來的實驗方案重復(fù)多次，檢驗實驗結(jié)果是否一致
C．檢查實驗方案，并通過實驗重新檢驗假設(shè)．

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