保護(hù)動(dòng)物多樣性就是在????? 　　　?? 、????? 　　　　和???? 　　　?? 三個(gè)層次上，制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施。保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施有??????????? 、　　???? 　　　和　　　?? 　　　；其中最為有效的措施是???????????????? ? 。

 

【答案】

遺傳物質(zhì)????????????? 物種? 生態(tài)環(huán)境????????????? 就地保護(hù)????????????? 易地保護(hù) 法制教育和管理?? 就地保護(hù)

【解析】

試題分析：保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理．就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．

考點(diǎn)：本題主要考查對生物的多樣性的內(nèi)涵以及保護(hù)生物多樣性的基本措施等考點(diǎn)的理解．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

我國的動(dòng)物資源非常豐富，其中聞名世界的
大熊貓
大熊貓
、
丹頂鶴
丹頂鶴
、
金絲猴
金絲猴
等都是一級保護(hù)動(dòng)物．保護(hù)動(dòng)物多樣性就是在
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
、
物種
物種
和
生態(tài)環(huán)境
生態(tài)環(huán)境
三個(gè)層次上，制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國的動(dòng)物資源非常豐富，其中聞名世界的
大熊貓
大熊貓
、
丹頂鶴
丹頂鶴
、
金絲猴
金絲猴
等都是一級保護(hù)動(dòng)物．保護(hù)動(dòng)物多樣性就是在
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
、
物種
物種
和
生態(tài)環(huán)境
生態(tài)環(huán)境
三個(gè)層次上，制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施．保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施主要有
就地保護(hù)
就地保護(hù)
、
異地保護(hù)
異地保護(hù)
和
法制教育和管理
法制教育和管理
；其中最為有效的措施是
就地保護(hù)
就地保護(hù)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

保護(hù)動(dòng)物多樣性就是在
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
、
物種
物種
和
生態(tài)環(huán)境
生態(tài)環(huán)境
三個(gè)層次上，制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施．保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施主要有
就地保護(hù)
就地保護(hù)
、
異地保護(hù)
異地保護(hù)
和
法制教育和管理
法制教育和管理
．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市長垣縣八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

我國的動(dòng)物資源非常豐富，其中聞名世界的    、    、    等都是一級保護(hù)動(dòng)物．保護(hù)動(dòng)物多樣性就是在    、    和    三個(gè)層次上，制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施．

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