【題目】現(xiàn)在有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué),他們上午往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象,這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,又會(huì)影響身體健康。下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)面包的主要成分是淀粉,其最終的消化產(chǎn)物是。
(2)牛奶的主要成分是蛋白質(zhì),其最終的消化產(chǎn)物是。
(3)早餐中的營(yíng)養(yǎng)成分消化、吸收的主要場(chǎng)所是。
(4)早餐中不經(jīng)過(guò)消化,可以直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是、、。
【答案】
(1)葡萄糖
(2)氨基酸
(3)小腸
(4)水;無(wú)機(jī)鹽;維生素
【解析】(1)由淀粉的消化過(guò)程: , 可知淀粉的最終產(chǎn)物是葡萄糖。
(2)由蛋白質(zhì)的消化過(guò)程: , 可知蛋白質(zhì)的最終產(chǎn)物是氨基酸。
(3)小腸是吸收的主要器官,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的:小腸長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
(4)人體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、糖類、蛋白質(zhì)和脂肪等,其中水、無(wú)機(jī)鹽和維生素是小分子的,可以不經(jīng)消化直接被人體消化道吸收,而淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪是大分子物質(zhì),不能直接被消化道壁吸收,需分別被消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人體吸收.
所以答案是:所以答案是:(1)葡萄糖;(2)氨基酸;(3)小腸;(4)水;無(wú)機(jī)鹽;維生素
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過(guò)各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程;消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營(yíng)養(yǎng));小腸(主要的吸收?qǐng)鏊,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無(wú)機(jī)鹽和一部分維生素.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人工飼養(yǎng)家兔時(shí),人們經(jīng)常會(huì)將鯉魚(yú)的垂體研磨液注入家兔的親本體內(nèi)以促進(jìn)家兔繁殖,這是利用了垂體中的( )
A.生長(zhǎng)激素
B.促甲狀腺激素
C.促性腺激素
D.促腎上腺皮質(zhì)激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】___________和___________,標(biāo)志著植物體進(jìn)入營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)的階段。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)填寫(xiě)名稱:圖中[2]是________[3]是________[4]是________[5]是________
(2)與你學(xué)過(guò)的植物細(xì)胞相比較,細(xì)菌一般不具有的結(jié)構(gòu)是______
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì)④成形的細(xì)胞核 ⑤葉綠體
A.①②B.②③C.③④D.④⑤
(3)有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期,細(xì)胞壁增厚,形成一個(gè)休眠體叫________,可以抵抗不良環(huán)境.
(4)圖中[1]對(duì)細(xì)菌有一定的________作用;能夠使細(xì)菌在水中游動(dòng)的結(jié)構(gòu)________. (填文字)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)瓶中種子萌發(fā)時(shí),種子的_______作用會(huì)加強(qiáng),致使玻璃瓶?jī)?nèi)_______氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的_______作用增強(qiáng)。種子在萌發(fā)過(guò)程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會(huì)感到________。
(2)如果把漏斗和玻璃管閥門(mén)關(guān)閉,幼苗的______作用逐漸減弱,原因______________。
(3)光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的__________中進(jìn)行的,光合作用的產(chǎn)物是_________和__________。
(4)圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線。①a或b曲線都可以說(shuō)明________是影響光合作用強(qiáng)度的因素;②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明_________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。
(5)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐,人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法,如間作套種、 ______________等。
(6)菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過(guò)夜,原因是________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,其中22對(duì)為常染色體,還有一對(duì)為性染色體(Y染色體比X染色體小得多).如圖是某對(duì)夫婦體細(xì)胞內(nèi)染色體成對(duì)存在的示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)從染色體的形態(tài)和組成分析,甲表示_____(填“男”“女”)性體細(xì)胞中染色體組成.
(2)乙的體細(xì)胞內(nèi)染色體組成表示“22對(duì)+XY”,由其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞內(nèi)染色體組成可表示為_____.
(3)若某一性狀總是由父親傳給兒子,由兒子傳給孫子.那么控制這一性狀的基因最可能在_____染色體上.
(4)人類紅綠盲基因是隱性基因,色覺(jué)正;蚴秋@性基因,它們都位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有.若該夫婦中一方患紅綠色盲、一方色覺(jué)正常,他們已生育一個(gè)患紅綠色盲的女兒.根據(jù)二胎政策,該夫婦計(jì)劃再生育一個(gè)孩子,請(qǐng)判斷他們?cè)偕粋(gè)色覺(jué)正常孩子的概率是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A動(dòng)物體外有兩片大小相近的貝殼,這兩片貝殼是由__________分泌物形成的,根據(jù)以上特征可以斷定該動(dòng)物屬于__________動(dòng)物。
(2)圖中有輔助呼吸器官的生物有__________(請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào))。
(3)比較B 、D的發(fā)育過(guò)程,指出其相同點(diǎn)都屬于___________發(fā)育。
(4)家鴿會(huì)飛行,蝙蝠也會(huì)飛行,蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物,因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠哂?/span>____________的特征。
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