【題目】如圖是桃花傳粉后的變化情況和果實的示意圖.請看圖并分析回答:
(1)植物開花之后,形成果實和種子必須要完成的兩項生理過程是 和 .
(2)圖中[ 1 ]是花粉,它是在[ 5 ] 里產生的.花粉落到[ ] 上的過程叫傳粉.
(3)圖中[ 4 ]是 ,其中的精子將與[3]胚珠里的 結合,形成受精卵.
(4)受精完成后,[ 2 ]子房發(fā)育成[ 7 ] ,[ 3 ]胚珠發(fā)育成[ ] ,受精卵發(fā)育成 .
【答案】(1)傳粉;受精;
(2)花藥;6;柱頭
(3)花粉管;卵細胞
(4)果實;8;種子;胚
【解析】
試題分析:(1)植物開花之后,形成果實和種子必須要完成的兩項生理過程是傳粉和受精。
(2)花藥產生花粉,花粉落到雌蕊6柱頭上的過程叫傳粉.
(3)當花粉落到雌蕊的柱頭上后,在柱頭黏液的刺激下,花粉萌發(fā)出花粉管,花粉管穿過花柱到達子房胚珠珠孔后,前端破裂釋放出兩個精子,其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合,形成受精卵.另一個精子與中央極核融合形成受精極核,這個過程稱為雙受精.
(4)受精完成后,子房的發(fā)育情況為:
可見,[2]子房發(fā)育成果實,[3]胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚。
考點:花的結構;果實和種子的形成 。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】羊的毛色有白色和黑色之分,下表內容是有關實驗的結果。請分析回答下列問題:
(1)羊毛色的黑色和白色在遺傳學上稱為___________。根據(jù)表中顯示的遺傳結果,可推斷出羊毛色的_______色是顯性性狀。通過實驗可知,羊的毛色與性別無關,這說明控制該性狀的基因不在____染色體上。
(2)若用B和b分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因,則表中后代白羊的基因組成是____________。
(3)在第二組實驗組合中,如果只生一只小羊。那么這只小羊為黑色羊的可能性是____________,為雄性羊的可能性是____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是心臟結構示意圖,識圖回答:
(1)填寫各部分名稱
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
(2)在圖中,②使血液從 流向 ,③使血液從 流向 ,從而保證血液按
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小燕同學設計了甲裝置用于探究綠色植物的生理活動。實驗時將甲裝置在陽光下照射3小時;摘下A、B兩葉片,分別放入酒精中隔水加熱,漂洗后滴加碘液染色。請根據(jù)圖分析回答:
(1)小燕為該活動作出的假設是 。A葉片與B葉片形成一組對照實驗,變量是 。
(2)在結構層次上,葉片屬于 。將A、B葉片進行酒精隔水加熱,是為了溶解掉葉片的 ,使后面的染色效果更加明顯。
(3)經(jīng)碘液染色后,A、B葉片都呈藍色,表明實驗失敗,你認為如何改進實驗操作步驟才能使實驗達到預期效果? 。
(4)小燕想繼續(xù)探究光合作用的條件,她將甲裝置改進為乙裝置,重復實驗步驟,對比A、C葉片的顏色變化,得出實驗結論:光是光合作用的條件。老師認為小燕的設計不科學,原因是 。
(5)在我們的實驗室里,利用裝置中的植物不適合完成下列哪項實驗?
A.觀察葉片的結構 B.探究光合作用產生氧氣 C.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列問題。
(1)請在下圖a、b處填上恰當?shù)膬热?完成人的生殖過程圖解。
(2)人工流產是通過手術或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內清除,會對母體造成一系列傷害,甚至導致不孕或死亡。主要原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體 中進行,在清除胚胎時,會對該部位造成損傷。
(3)從形成受精卵開始到第 天,胎兒發(fā)育成熟。
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【題目】我們每個人是怎樣來到這個世界上的呢?下面是人的整個生殖過程,請結合女性生殖系統(tǒng)結構示意圖將其補充完整。
(1)[ ] 產生卵細胞。
(2)卵細胞與精子在[ ] 結合成受精卵。
(3)受精卵不斷進行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,胚泡緩慢移動,最終植入 。
(4)胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胎兒,胎兒通過 和 與母體發(fā)生物質和氣體交換,從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧,排出二氧化碳等廢物。
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【題目】2013年5月以來網(wǎng)上有許多有關小龍蝦的傳聞。
(1)很多網(wǎng)友都在轉發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”的貼子,提醒大家都不要再吃小龍蝦了,那么它究竟是什么呢?小龍蝦如圖,你以為它是( )
A.環(huán)節(jié)動物 B.軟體動物 C.節(jié)肢動物 D.棘皮動物
(2)小龍蝦是否如網(wǎng)上所傳愛吃腐爛性食物呢?針對這個問題,某中學學生活動小組的同學作了如下探究:
①提出問題:小龍蝦愛吃腐爛性食物嗎?
②作出假設: 。
③設計并實施:選取若干只健康狀況良好、大小一致的相同小龍蝦,分別置于大小、水量等環(huán)境狀況相同的容器中,并標號為1號和2號。在1號容器中飼喂腐爛食物,則在2號容器中飼喂 (等量或過量)新鮮食物。
將1、2號的小龍蝦皮在相同的條件下飼喂一段時間,觀察并記錄1、2號容器中食物的消耗情況。
④預測實驗結果和結論:略。
(3)實驗設置1、2兩個容器的作用是形成 ,此實驗的實驗變量是 。
(4)該實驗選取的小龍蝦的數(shù)目不能太少,因為那樣會增大實驗的 ,導致實驗結論可信度 不高,為了避免這種情況的發(fā)生,可以設置 (一組或多組)實驗組。
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【題目】某班學生為探究綠色植物的光合作用,設計如下實驗裝置甲、乙、丙,請據(jù)圖作答:
(1)第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產生的,應選擇的實驗組合是 。
(2)第二組同學利用甲裝置進一步探究,利用不同功率的燈泡作為光源(不考慮溫度因素),實驗結果如下表:
燈泡功率(W) | 5 | 10 | 15 | 20 |
每分鐘產生的氣泡數(shù)(個) | 7 | 15 | 34 | 48 |
此實驗中的變量是: 。該組小梅同學提出:為了保證實驗科學性,該實驗中除了多次重復實驗,還要注意燈泡與裝置的 保持不變。由此得出的結論是 。
(3)影響光合作用的因素很多,請再提出一個合理的探究性問題: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示幾類植物的進化關系。下列敘述不正確的是
A.最先出現(xiàn)的植物類群是甲
B.乙和丙都是由甲進化來的
C.丁的結構比丙復雜
D.戊最有可能是水生的
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