8．下列做法不利于預防蛔蟲病的是（　　）
A．不喝不清潔的生水B．蔬菜水果要洗干凈
C．飯前便后要洗手D．糞便直接放在農(nóng)田里作肥料

分析 蛔蟲病是一種常見的傳染病，由感染性蛔蟲卵引起的，要注意飲食衛(wèi)生，預防感染，預防蛔蟲病關(guān)鍵是要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，嚴格把好“病從口入”這一關(guān)．注意勤剪指甲，不摸污物；飯前便后要洗手，生吃蔬菜瓜果要洗凈；加強糞便管理，不要隨地大小便；滅蠅防蠅除四害，開展愛國衛(wèi)生運動，改善環(huán)境衛(wèi)生．

解答 解：ABC、不喝不清潔的生水、蔬菜水果要洗干凈、飯前便后要洗手，都有利于預防蛔蟲��；
D、糞便直接放在農(nóng)田里作肥料容易使蛔蟲卵污染土壤、也可能污染水源，因此容易傳播蛔蟲�。�
   因此不利于預防蛔蟲病的是糞便直接放在農(nóng)田里作肥料．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蛔蟲病的傳播途徑以及預防蛔蟲病的措施．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．同學們，我們?yōu)槭裁匆獙W習生物學呢？學完了七上生物，相信大家有所了解了，現(xiàn)代生活、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)等都離不開它．
（1）1996年在英國出生的克隆羊多莉，曾經(jīng)引起世界的極大關(guān)注，因為它標志著一種新的生物技術(shù)的面世-哺乳動物體細胞克隆技術(shù)，多莉羊與生它的母羊長相不同，而與提供細胞核的母羊幾乎一樣，這說明細胞中的遺傳物質(zhì)存在于細胞核中．
（2）通過學習“生物圈中有哪些綠色植物”，我們了解了可以從藻類植物中提取來的碘、褐藻膠和瓊脂等，可以供工業(yè)和醫(yī)藥上使用；還了解了空氣污染嚴重的地方看不到苔蘚植物，把這種植物作為檢測空氣污染的指示植物．
（3）當我們漫步在公園中，芳香的花草樹木，令人心曠神怡，那些都是園藝師根據(jù)生物學原理．為我們的生活增添美，請你解釋①移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉②栽花需要松土所蘊含的原理．
（4）“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開生物學”，例如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進行蔬菜、瓜果等栽培，這是利用光合作用的原理來提高農(nóng)作物產(chǎn)量，請你再說出一條利用這一原理來提高產(chǎn)量的措施．
（5）綠色植物在生物圈中有什么意義？請你列舉兩條．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在移栽植物的時候，去掉一部分枝條有利于植株的存活，這是為了降低植物的（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．臨床上，醫(yī)生給低血糖休克患者注射5%的葡萄糖溶液，其主要目的是（　�。�
A．補充水分B．提供能量C．殺菌消炎D．供給全面營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．PM2.5顆粒物能通過呼吸系統(tǒng)進入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后，進入血液之前，經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A．氣管、肺泡、支氣管B．氣管、支氣管、肺泡
C．支氣管、肺泡、氣管D．肺泡、支氣管、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．脊椎動物和無脊椎動物的主要區(qū)別是（　　）
A．體內(nèi)有無骨骼B．體表有無覆蓋物C．是否水生D．體內(nèi)有無脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．蝙蝠和鯨分別屬于（　�。�
A．鳥類和魚類B．都是哺乳類C．鳥類和哺乳類D．哺乳類和魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．動物能促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是指（　�。�
A．動物能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物
B．動物對維持自然界中的生態(tài)平衡有重要作用
C．動物能幫助植物傳粉和傳播種子
D．動物能加速有機物的分解和轉(zhuǎn)化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某生物興趣小組想向幼兒園的小朋友宣傳“飯前要洗手”的重要性，做了如下實驗設(shè)計：
材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）3個、標簽紙、培養(yǎng)箱、放大鏡等．
檢測環(huán)境：洗手前和洗手后．
實驗設(shè)計：
第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號為1、2、3，將標簽貼在培養(yǎng)皿的底部；
第二步：打開1號培養(yǎng)皿，將除大拇指外的其余四指在培養(yǎng)基上輕輕按一下，蓋好封嚴；用肥皂仔細洗手，待手干后，打開2號培養(yǎng)皿，將除大拇指外的其余四指在培養(yǎng)基上輕輕按一下，蓋好封嚴；3號培養(yǎng)皿不做任何處理；
第三步：將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并做好記錄．
請根據(jù)上述實驗設(shè)計，回答下列問題：
（1）該實驗探究的問題是洗手前手和洗手后的手上細菌數(shù)量一樣多嗎？．
（2）在第一步中對培養(yǎng)皿高溫滅菌，目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的微生物，防止其繁殖產(chǎn)生的菌落干擾實驗結(jié)果；第二步相當于培養(yǎng)細菌和真菌步驟中的接種過程．
（3）設(shè)計3號培養(yǎng)皿的目的是作對照，實驗組是2和3號培養(yǎng)皿．
（4）本實驗要通過記錄和比較3個培養(yǎng)皿中細菌和真菌的菌落數(shù)后，才能得出結(jié)論．

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