12.如圖為人體消化系統(tǒng)中部分器官模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)蛋白質(zhì)初步消化的部位是B(填代號).
(2)面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖.

分析 人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺.消化道自上而下依次是:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門;消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺.
圖中的A是肝臟,B是胃,C是胰,D是小腸,E是大腸.

解答 解:(1)蛋白質(zhì)在B胃中開始被消化,在胃蛋白酶的作用下被初步消化,然后進入小腸,在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成氨基酸.
(2)面包中的淀粉在消化道中被消化的部位是口腔和小腸,開始消化的部位是口腔,在口腔中唾液淀粉酶的作用下,淀粉被初步消化成麥芽糖;然后進入小腸,再在小腸中腸液和胰液的作用下,被分解成葡萄糖.
故答案為:
(1)B 
(2)麥芽糖.

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確消化系統(tǒng)的組成和功能.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.中考臨近,很多同學(xué)在進行考前準備的同時不免有些心理緊張,此時應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行調(diào)查,下列哪一項是不宜采用的調(diào)節(jié)方法(  )
A.可以服用鎮(zhèn)靜藥催眠B.把緊張感受告訴親密的人
C.進行適當(dāng)?shù)奈捏w活動D.按照日常習(xí)慣稍提前休息

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于一株向日葵和一只貓的敘述中錯誤的是( 。
A.它們的結(jié)構(gòu)和功能單位都是細胞
B.它們各種組織的形成都是細胞分化的結(jié)果
C.系統(tǒng)是由多個器官按一定次序組合起來構(gòu)成的
D.向日葵的生殖系統(tǒng)包括花、果實、種子等

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.請仔細識別如圖中的各類植物,分析判定
(1)找出圖中與其它三種植物繁殖方式不同的植物D(請用字母代表)
(2)圖C植物長得比較高達的原因是其根、莖、葉里都有輸導(dǎo)組織和機械組織.
(3)A植物與B植物,A植物與D植物,請說出這兩組生物之間,哪組共同特征多?A植物與B植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)能直接被小腸吸收的是( 。
A.淀粉B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.氨基酸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.魚臺大米以粒白、味美、黏度高、營養(yǎng)豐而聞名蘇魯豫皖.下圖是魚臺水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈;位于第三營養(yǎng)級的食蟲鳥、肉食性昆蟲和青蛙(填動物名稱).
(2)魚臺水稻在整個生長過程中,主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施.若不考慮圖中其他因素,下列圖解能正確表達完全自然狀況下肉食性昆蟲與植食性昆蟲數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是A.(注:──表示植食性昆蟲,…表示肉食性昆蟲)
(3)魚臺稻農(nóng)探索在一些地塊中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用,還大大提高了經(jīng)濟效益.鴨糞、秸稈在稻田里被營腐生生活微生物最終分解為簡單的無機物,才能被水稻吸收利用.
(4)由于不施化肥,不打農(nóng)藥,不用除草劑,魚臺大米口感特好.某生不喜歡吃蔬菜水果,一日三餐的主食是精致白米,副食是鴨蛋、鴨肉,你認為該同學(xué)長期下 去有可能患腳氣病、壞血病.
(5)同學(xué),當(dāng)生物學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后,你肯定想放松一下身心,命題人建議你在早晨或傍晚,漫步到田間地頭,看稻浪翻滾,聽蛙鳴蟬叫,誦名人詩句,將是多么美妙的詩情畫意!可你知道“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學(xué)意義是A.
A.雄蛙求偶 B.雌蛙求偶 C.雄蛙報警 D.雌蛙戲水.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖,將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中,其中A、B試管中不加任何物質(zhì),C、D試管中加入抗凝劑,靜置24小時后,其中正確的圖示是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.人體內(nèi)“流動的組織”是指血液,輸血原則是輸同型血.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在由“草→田鼠→貓頭鷹”組成的食物鏈中,若消滅了全部的貓頭鷹,則田鼠的數(shù)量將會( 。
A.緩慢上升B.仍保持相對穩(wěn)定
C.迅速上升D.先迅速上升后急劇下降

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同步練習(xí)冊答案