【題目】如圖是探究“食物在口腔內(nèi)的化學性消化”的實驗過程,請你分析并回答下列問題:

(1)①②試管構(gòu)成一組對照實驗,其變量是_____。

(2)應將兩支試管同時放到____℃的溫水中,在此溫度時唾液淀粉酶活性最強.

(3)5到10分鐘后取出兩支試管,各滴加兩滴碘液,搖勻,其中不變藍的試管是____號,原因是____________________________________________

(4)在消化道內(nèi)的消化液中,除唾液外,還有________、________也能幫助淀粉的消化。

【答案】 唾液 37 唾液淀粉酶將漿糊中的淀粉分解成麥芽糖 腸液 胰液

【解析】試題分析:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗,在實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題,據(jù)此解答。

(1)1號試管與2號試管對照,實驗變量是唾液,說明唾液淀粉酶能消化淀粉;(2)人體的正常體溫是37℃,在該溫度下,消化酶的活性最高,因此將實驗裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度;(3)淀粉遇碘變藍色,實驗中常用碘液來檢驗淀粉的存在,2號試管中含有唾液,唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻,因此滴加碘液后不變藍色;(4)淀粉的消化起始于口腔,口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)Σ糠值矸圻M行初步的消化,使淀粉分解為麥芽糖;胃對淀粉沒有消化作用;小腸是將淀粉消化為最終產(chǎn)物的器官,在小腸里含有腸液、胰液等消化液,它們都含有消化淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的酶,最終淀粉在小腸里被消化成葡萄糖,因此消化道中參與消化淀粉的消化液是唾液、腸液、胰液。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界因為有了生物而充滿生機,下列不屬于生物共同特征的是( )

A. 生物都能快速運動

B. 生物的生活都需要營養(yǎng)

C. 生物都能生長和繁殖

D. 生物能對外界刺激作出反應

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答問題。

(1)圖中⑤是_____________。人生病后靜脈注射藥物,藥物進入心臟四個腔的先后出現(xiàn)順序是______________(填序號)。

(2)正常情況下,心房收縮,血液由心房流向心室,而不會倒流向心房,其原因是心室與心房之間有[ ]_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】許多自然災害會給生態(tài)系統(tǒng)造成災難性破壞,人類的活動也會嚴重干預著生態(tài)平衡,下列活動對保持生態(tài)平衡是良性影響或沒有負面影響的是( 。

A. 水稻田養(yǎng)魚 B. 伐木造田 C. 過度放牧 D. 放寬動植物產(chǎn)品進口檢疫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),下列敘述不正確的是( 。

A.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B.最長的食物鏈是水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

C.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻

D.若昆蟲的數(shù)量銳減,蛇的數(shù)量不會受到影響

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一個相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼這種動物的數(shù)量變化曲線最可能是( 。

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2017年10月2日,諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予杰弗里·霍爾、邁克爾·羅斯巴什和邁克爾·楊,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了生物體晝夜節(jié)律的分子機制。生物鐘一旦紊亂了想恢復,大腦需要1周、肝臟腸胃則需要兩周。從生物體的結(jié)構(gòu)層次分,“肝臟”、“腸”、“胃”等屬于()

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】受精作用發(fā)生的部位是

A卵巢 B子宮 C輸卵管 D陰道

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中有很多動物都是群居在一起的,下列能體現(xiàn)動物具有社會行為的是(  )

A. 黃昏一群蚊子在空中盤旋 B. 白蟻群體分工合作

C. 十幾只鴨子在河水中戲水 D. 農(nóng)田中有一群蝗蟲在啃食莊稼

查看答案和解析>>

同步練習冊答案