將甲、乙、丙三粒具有活力的種子作如下處理：甲浸沒在水中，乙淺埋在濕潤(rùn)的土中，丙埋在干沙中。過幾天后，三粒種子的變化情況是（   ）

A．甲萌發(fā)，乙、丙未萌發(fā)                          B．乙萌發(fā)，甲、丙未萌發(fā)

C．甲、乙萌發(fā)，丙未萌發(fā)                          D．三粒種子均未萌發(fā)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2008?綿陽）紅旗中學(xué)2009級(jí)三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：
探究I：種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎？
小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）．結(jié)果，只有種子B萌發(fā)．
（1）種子A不萌發(fā)B萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要
適量的水分
適量的水分
．
（2）種子B萌發(fā)C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少
充足的空氣
充足的空氣
．
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要
適量的水分、充足的空氣
適量的水分、充足的空氣
．
探究II：葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中（如圖2），立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”，根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）．
（1）如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目
相等
相等
．
（2）如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目
多
多
．
探究III：小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)．結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來（如圖丙）．該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了
氧氣
氧氣
．
（2）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組．該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的
金魚藻
金魚藻
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①取三個(gè)無色的玻璃瓶，分別貼上甲、乙、丙的標(biāo)簽，瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入適量的水；
②把30粒菜豆種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上；
③將甲、乙、丙3個(gè)玻璃瓶按下列方法處理，放在光照充足、25℃的環(huán)境中．一周后，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下：
  • <span id="qhjve"></span>
    <span id="qhjve"><th id="qhjve"><td id="qhjve"></td></th></span>
    編號(hào) 甲 乙 丙
    處理方式 用黑布罩住整個(gè)玻璃瓶 把瓶中空氣抽掉將瓶密封 不做處理
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果 種子萌發(fā) 種子不萌發(fā) 種子萌發(fā)請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
    （1）本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量是
    光和空氣
    光和空氣
    ．
    （2）如果用甲、丙作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可探究的問題是
    黑暗對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響或種子的萌發(fā)是否需要光
    黑暗對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響或種子的萌發(fā)是否需要光
    ？
    （3）如果用乙、丙作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
    充足的空氣是種子萌發(fā)的必要條件
    充足的空氣是種子萌發(fā)的必要條件
    ．
    （4）請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上的不足之處：
    ①30粒菜豆種子應(yīng)大小一致，且具有活的胚；②30粒種子應(yīng)平均分成三份，分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上
    ①30粒菜豆種子應(yīng)大小一致，且具有活的胚；②30粒種子應(yīng)平均分成三份，分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上
    ．

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    科目：初中生物 來源：0110 期末題 題型：探究題

    （1）探究I：種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎？
    小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如上圖所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）。結(jié)果，只有種子B萌發(fā)。
    ①種子A不萌發(fā)B萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要________________。
    ②種子B萌發(fā)C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少______________。
    ③該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要____________________________。
    （2）探究II：葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？
    小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中，立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”，根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）。
    ①如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目_________。
    ②如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目_______。
    （3）探究III：小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
    ①當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)。結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來（如圖丙）。該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了_________。
    ②為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組。該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的___________。

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    科目：初中生物 來源：2008年四川省綿陽市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

    紅旗中學(xué)2009級(jí)三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究：
    探究I：種子萌發(fā)需要水分和氧氣嗎？
    小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）．結(jié)果，只有種子B萌發(fā)．
    （1）種子A不萌發(fā)B萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要______．
    （2）種子B萌發(fā)C不萌發(fā)，種子C不萌發(fā)的原因是缺少______．
    （3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要______．
    探究II：葉片背面和正面的氣孔數(shù)目一樣多嗎？
    小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中（如圖2），立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”，根據(jù)氣泡數(shù)目多少可以判斷氣孔數(shù)目多少）．
    （1）如果氣泡數(shù)目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數(shù)目______．
    （2）如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目______．
    探究III：小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
    （1）當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)．結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來（如圖丙）．該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了______．
    （2）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組．該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的______．

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    同步練習(xí)冊(cè)答案

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