【題目】下面是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請回答：

（1）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有_________條食物鏈，請寫出其中的一條食物鏈__________；害蟲與鼠的關(guān)系是_________。

（2）如果有人大量捕捉青蛙，那么害蟲的數(shù)量變化是_________，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。

【答案】2 水稻→害蟲→青蛙→蛇 競爭 先增加后又減少 自動(dòng)調(diào)節(jié)

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。

（1）數(shù)食物鏈時(shí)，應(yīng)從生產(chǎn)者開始，沿著箭頭向上到最高級(jí)消費(fèi)者。該圖中共有2條食物鏈，①水稻→鼠→蛇；②水稻→害蟲→青蛙→蛇，害蟲和鼠都以水稻為食，兩者之間是競爭關(guān)系。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間有著直接或間接的關(guān)系；在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中若大量捕捉青蛙，則害蟲的數(shù)量會(huì)由于失去青蛙的制約而大量繁殖，進(jìn)而導(dǎo)致水稻的數(shù)量大量減少；但是一段時(shí)間后害蟲會(huì)因?yàn)闆]有食物而減少，慢慢該生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間又會(huì)形成新的平衡，因此生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但是這種能力是有一定限度的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A. 細(xì)菌B. 霉菌C. 病毒D. 真菌

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【題目】下列植物屬于直根系的是（　�。�
A.水稻
B.小麥
C.菠菜
D.玉米

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【題目】一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。下表為某科研人員對4個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷，調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能作為空氣污染檢測程度的指示植物是（　�。�
A.海帶
B.苔蘚
C.蕨類植物
D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌、真菌及病毒的的結(jié)構(gòu)模式圖，請仔細(xì)觀察，回答下列問題：

（1）寫出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)名稱②______________③_____________

（2）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，細(xì)菌和青霉、酵母菌的最主要區(qū)別是沒有______________。所以細(xì)菌屬于_________ 核生物。

（3）細(xì)菌的生殖方式是__________，圖中酵母菌所示的生殖方式是__________。

（4）圖中生物由于都沒有___________，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

（5）圖中不能獨(dú)立生活的是____________(用字母表示)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A. a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸，動(dòng)力主要來自蒸騰作用

C. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔

D. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】袁隆平爺爺利用普通水稻和一種野生稻培育出了高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的超級(jí)水稻．他主要運(yùn)用的育種方法是（　　）
A.轉(zhuǎn)基因育種
B.雜交育種
C.誘導(dǎo)基因突變育種
D.人工選擇培育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在對蜜蜂色覺的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色．這一步驟屬于實(shí)驗(yàn)法研究的（　�。�
A.提出問題
B.作出假設(shè)
C.實(shí)施計(jì)劃
D.得出結(jié)論

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