【題目】體溫恒定有利于動(dòng)物的區(qū)域分布、生存和繁衍,下列動(dòng)物中體溫恒定的一組是( )
A.家兔和蚯蚓 B.家鴿和老鼠 C.麻雀和螳螂 D.家鴿和蜥蜴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象,有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在透明密閉的小室內(nèi),放置兩個(gè)培養(yǎng)罐,分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定),如裝置圖1。調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度,根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動(dòng)情況,繪制圖2。此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響。
(1)葉綠體是制造有機(jī)物的車間,葉綠體呈綠色是因?yàn)楹?/span>________。植物葉片制造的有機(jī)物通過_______運(yùn)輸?shù)礁俊?/span>
(2)自然情況下,過強(qiáng)光照會(huì)導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉,引起_______供應(yīng)不足,導(dǎo)致光合作用速率下降。
(3)要證明番茄呼吸作用消耗氧氣,應(yīng)將該裝置放在_________環(huán)境中,此時(shí)毛細(xì)管中的水柱移動(dòng)方式是________(填字母:A.不移動(dòng);B.向左移動(dòng);C.向右移動(dòng))。
(4)圖2中,在b光照強(qiáng)度下,水柱不移動(dòng)的原因是:該光照強(qiáng)度下_________。
(5)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)裝置,寫出大棚中農(nóng)作物提高產(chǎn)量的措施__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有些蝗蟲在夏天是綠色的,到了秋末則變?yōu)辄S褐色。這說明( )
A、生物能夠影響環(huán)境 B、生物的生存依賴一定的環(huán)境
C、生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D、生物能夠改變環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了形成健康的運(yùn)動(dòng)觀念和習(xí)慣,體育老師會(huì)經(jīng)常組織一些體育測試活動(dòng)。如圖甲是李亮在體育測試時(shí)的部分生理活動(dòng)示意圖(圖中①~⑦表示相關(guān)的生理過程,A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官,a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì)),圖乙是人體的反射活動(dòng)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)李亮為保證測試時(shí)充足的能量供應(yīng),早晨吃了富含營養(yǎng)的雞蛋、牛奶和面包等食物。①表示的過程是________;若a是淀粉的消化終產(chǎn)物,D代表腎臟,則一部分a在D中從離開血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是腎小球→___________→腎小管→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。
(2)測試過程中,李亮呼吸頻率和呼吸深度都會(huì)增加,消耗大量的氧氣。當(dāng)進(jìn)行圖甲中③所示過程時(shí),膈肌和肋間外肌處于________狀態(tài);氧氣通過B系統(tǒng)進(jìn)入組織細(xì)胞參與______作用為李亮提供能量。
(3)在進(jìn)行1000米快跑測試時(shí),李亮因意外摔倒擦傷了膝蓋。李亮“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程是________________(用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體上臂的兩組肌肉協(xié)調(diào)活動(dòng)及關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)觀察C圖,當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能減少兩骨之間的摩擦,[ ]______________________ 可緩沖兩骨之間的撞擊力。
(2)圖C中[ 2 ]主要由 _______ 組織構(gòu)成,其內(nèi)外都有堅(jiān)韌的____________,使關(guān)節(jié)牢固。
(3)每一塊骨骼肌都是由[③]____________和[④]_________組成的。
(4)A圖動(dòng)作,當(dāng)[①]_______受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)________繞著_______活動(dòng),與此同時(shí)[②]________舒張,于是完成該動(dòng)作。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦拭蚯蚓體表,其目的是( )
A. 有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng) B. 有利于蚯蚓正常呼吸
C. 便于蚯蚓留下運(yùn)動(dòng)痕 D. 保持蚯蚓身體的柔軟性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)消化系統(tǒng)包括________和_______兩部分。
(2)消化道中最膨大的部分,可初步消化蛋白質(zhì)的場所是( )______ 。
(3)消化和吸收的主要器官是( )_________,食物中的營養(yǎng)成分經(jīng)吸收后進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。
(4)( )______,它所分泌的膽汁能促進(jìn)脂肪的消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一位母親生了一兒一女雙胞胎,這兩個(gè)小孩最有可能來自于( )
A. 一個(gè)受精卵
B. 一個(gè)卵細(xì)胞分別和兩個(gè)精子結(jié)合
C. 兩個(gè)受精卵
D. 兩個(gè)卵細(xì)胞與一個(gè)精子結(jié)合
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是( 。
A. 把農(nóng)作物種子播種在濕潤的土壤中﹣﹣種子萌發(fā)需要水分
B. 白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳﹣﹣增強(qiáng)光合作用
C. 適時(shí)給農(nóng)作物施化肥﹣﹣為植物生長提供有機(jī)物
D. 給農(nóng)作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸
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