【題目】將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個密閉的玻璃罩中(如下圖),做如下實驗:
(1)將此裝置放在黑暗環(huán)境中,小白鼠將 , 原因是。
(2)將此裝置放置在陽光下,小白鼠將。
(3)在(2)中,小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用提供了 , 而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進(jìn)行生命活動提供了。
(4)上述裝置中,若取出綠色植物,小白鼠將 , 由此可見綠色植物在生物圈中的重要性。
【答案】
(1)死亡,植物在黑暗中不能進(jìn)行光合作用,無氧氣供給小白鼠
(2)正;钪
(3)二氧化碳,氧氣
(4)死亡
【解析】(1)在黑暗環(huán)境中,植物不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,但會進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,這樣,密閉裝置內(nèi)的氧氣就會由于植物和小白鼠的呼吸作用而逐漸減少,直至消耗殆盡,最終小白鼠會因缺氧而窒息死亡.
(2)若將裝置放在陽光下,植物會進(jìn)行光合作用,植物光合作用釋放的氧氣供給小白鼠的呼吸作用,小白鼠會正;钪
(3)小白鼠的呼吸作用釋放的二氧化碳正好作為植物光合作用的原料,而植物光合作用產(chǎn)生的氧氣又為小白鼠的呼吸作用提供了氧氣,二者互為依存,都能夠正常生活。
(4)綠色植物在光合作用中制造的氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧都以氣體的形式釋放到大氣中,從根本上改變了地面上的生活環(huán)境。上述裝置中,若取出植物,小白鼠將死亡,維持了大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡,即碳-氧平衡。
故答案為:(1)死亡;植物在黑暗中不能進(jìn)行光合作用,無氧氣供給小白鼠;(2)正;钪;(3)二氧化碳;氧氣;(4)死亡
綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,并釋放氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡.
光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系:
區(qū) 別 | 光 合 作 用 | 呼 吸 作 用 |
氣 體 | 吸收二氧化碳,放出氧 | 吸收氧,放出二氧化碳 |
部 位 | 在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行 | 在所有活細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行 |
條 件 | 在有光時才能進(jìn)行(白天) | 有光無光都能進(jìn)行(白天、晚上) |
原 料 | 二氧化碳和水 | 有機(jī)物和氧氣 |
產(chǎn) 物 | 有機(jī)物和氧 | 二氧化碳、水和能量 |
物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化(實質(zhì)) | 制造有機(jī)物,儲存能量 | 分解有機(jī)物,釋放能量 |
聯(lián) 系 | 光合作用為呼吸作用提供了分解的有機(jī)物和氧氣;呼吸作用為光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活動所需的能量。 |
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【題目】下圖是動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )
A.①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.④是細(xì)胞的控制中心
C.⑤主要存在于動物細(xì)胞
D.⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
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【題目】如圖表示一對豚鼠產(chǎn)生后代的遺傳結(jié)果,若父、母方都是純種,下列說法不正確的是:
A.豚鼠的棕色和黑色是一對相對性狀
B.黑鼠是顯性性狀
C.子代黑鼠,有的是純種,有的是雜種
D.雖然子代都是黑鼠,但他們都有棕色基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,根據(jù)圖回答:
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)均為 。
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d分別叫 和 。它們的染色體均為 ,比a、b少。
(3)B過程為 。形成的e細(xì)胞叫 ,它的染色體數(shù)為 ,又恢復(fù)到與體細(xì)胞一樣的數(shù)量。
(4)C過程叫 。f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2016年4月,科研人員在長白山拍攝到瀕危動物野生東北豹的照片。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,野生東北豹屬于( )
A. 生產(chǎn)者
B.消費者
C.非生物物質(zhì)和能量
D.分解者
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【題目】如圖表示人在吸氣時,膈肌的運動情況。此時,膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是( )
A. 收縮、縮小、下降
B. 舒張、擴(kuò)大、下降
C. 舒張、擴(kuò)大、升高
D. 收縮、擴(kuò)大、下降
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