【題目】動物的學習行為是指在 的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由 和

而獲得的行為。

【答案】遺傳因素；生活經(jīng)驗；學習

【解析】

試題分析：動物的學習行為是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面的分類系統(tǒng)圖解，回答問題：

（1）虎和豹的不同點多，還是虎和貓的不同點多？為什么？________________________ 。

（2）在上述生物中，與人類親緣關系最近的是什么生物？______________。

（3）貓和狗共有的分類單位有哪些？______________________。

（4）請寫出豹隸屬的分類單位是 __________________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓通過下列哪項進行呼吸 （ ）

A、鰓 B、肺 C、體表 D、環(huán)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院里的護士給病人打點滴時，針頭所刺入的血管是

A. 動脈 B. 靜脈 C. 毛細血管 D. 主動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細菌結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）填寫圖中結構名稱：5_____；6_____。

（2）細菌與動植物細胞的主要區(qū)別是，細菌雖有_____集中的區(qū)域（填名稱或序號均可），卻沒有成形的_____。這樣的生物稱為原核生物。

（3）細菌是靠_____進行生殖的。（填“分裂”或“孢子”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為_______，與其他血管相比，管內血流速度最_______。

（2）該血管中的營養(yǎng)物質主要由_______（填某器官的名稱）吸收進入血液。

（3）經(jīng)過物質交換后，從該血管流出的是_______血。

（4）進入組織細胞內的氧氣，最終在組織細胞的_______內被利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“綠葉在光下制造有機物”時，某同學對實驗過程和結果的分析錯誤的是（　�。�

A. 甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉B. 丁中葉片滴加碘液后c遮光部分變藍

C. 丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素D. 實驗結論是綠葉在光下能制造淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．赤壁陸水水庫 B．嘉魚潘家灣蔬菜基地

C．向陽湖奶牛場的一群牛 D．九宮山國家森林公園

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列進行出芽生殖的是（ ）

A.大腸桿菌 B.酵母菌 C.霉菌 D.蘑菇

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