1．乳酸菌在自然界廣泛分布，與人類關(guān)系密切，有關(guān)乳酸菌的敘述正確的是（　　）
A．單細胞個體，有細胞核，是真核生物
B．乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸
C．乳酸菌主要通過產(chǎn)生芽孢來繁殖后代
D．用其制作泡菜時，要使泡菜壇內(nèi)缺氧

分析 （1）細菌的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)，有些細菌還有鞭毛、莢膜等特殊結(jié)構(gòu)．
（2）乳酸菌等應用于食品制作，如制酸奶等．

解答 解：A、乳酸菌屬于細菌，沒有成形的細胞核，A錯誤．
B、發(fā)酵是利用微生物的代謝活動，通過生物催化劑（微生物細胞或酶）將有機物質(zhì)轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品的過程．生活中最常用的是乳酸菌發(fā)酵制造出乳酸，B錯誤．
C、乳酸菌主要通過分裂來繁殖后代，C錯誤．
D、制作泡菜是通過乳酸菌發(fā)酵的，而乳酸菌進行的是無氧呼吸，只有在無氧條件下乳酸菌才能大量繁殖，所以制作泡菜的壇口要密封，目的是隔絕空氣，防止空氣進入，D正確．
故選：D

點評 解題的關(guān)鍵是知道細菌的結(jié)構(gòu)和微生物在食品的制作中的應用．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫有性生殖；由母體發(fā)育成新個體的生殖方式叫無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．一種果蠅的變異個體在21℃的氣溫下生存能力很差，但是當氣溫上升到25.5℃時，此變異個體的生存能力大大提高，這說明（　　）
A．生物的變異是普遍存在的
B．這種變異是單純由環(huán)境引起的
C．變異的有利或有害取決于環(huán)境條件
D．環(huán)境條件的變化對變異個體都是有害的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是尿液的形成過程示意圖（序號表示結(jié)構(gòu)），某患者的尿液檢查中發(fā)現(xiàn)了少量的紅細胞和蛋白質(zhì)分子，那么可能發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不能傳播艾滋病的途徑是（　�。�
A．不安全性行為B．飲食和接觸
C．輸入含HIV的血液制品D．已感染HIV的婦女哺乳嬰兒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，圖丙為動植物生活所需能量的獲得過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，寫出能使食蟲鳥獲得最少能量的一條食物鏈水稻→植食性昆蟲→肉食性昆蟲→食蟲鳥，數(shù)量最多的消費者是植食性昆蟲；圖甲中，要組成完整生態(tài)系統(tǒng)，除了增加非生物部分外，還需要增加的生物成分對應圖乙中的③（填數(shù)字），食蟲鳥體內(nèi)有機物的最終來源對應于圖乙中的①（填數(shù)字）；該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的．
（2）圖甲中，具有圖丙中能量轉(zhuǎn)換器A的生物有水稻，圖丙中能量轉(zhuǎn)換器B是線粒體；在A、B中完成的重要生理活動分別是光合作用、呼吸作用，在保存水稻種子時，為了抑制有機物分解，常采用的辦法有干燥．（寫一條）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．小玲家喂養(yǎng)的一頭白色母豬一窩生了8頭小豬，其中6頭白色，2頭黑色．請據(jù)此回答
（1）豬的白色和黑色在遺傳學上稱為相對性狀．
（2）若與母豬交配的公豬也是白色的，則可判斷白色是顯性性狀，黑色是隱性性狀．
（3）如果顯性性狀由基因A控制，隱性性狀由基因a控制，那么2頭黑色小豬的基因組成為aa．
（4）控制豬毛色的基因位于染色體上的DNA分子中．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段，孔雀開屏屬求偶階段，燕子啄春泥屬筑巢階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．米勒等人模擬原始地球大氣成分，在一密閉的裝置內(nèi)通過火花放電合成氨基酸，請回
答：
（1）米勒提出的問題是在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)嗎？
（2）米勒作出的假設(shè)是在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)；
（3）實驗中火花放電的作用是模擬原始天空的閃電；
（4）向裝置內(nèi)輸入的氣體是氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等；
（5）米勒在實驗中收集的證據(jù)是產(chǎn)生了多種氨基酸等有機物；
（6）米勒得出的結(jié)論是在原始地球條件下，由無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)是可能．
（7）簡述生命起源的過程（三步）
①第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段
②第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)．
③第三個階段，從生物大分子物質(zhì)在原始海洋中逐漸積累，組成多分子體．

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