14.人體與外界的氣體交換是通過什么方式實(shí)現(xiàn)的?(  )
A.氣體擴(kuò)散B.肺泡的收縮和舒張
C.呼吸作用D.呼吸運(yùn)動(dòng)

分析 肺與外界空氣間的氣體交換,是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;肺泡內(nèi)的氣體交換是肺泡和血液之間的氣體交換,是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.

解答 解:吸氣時(shí),肋間肌收縮,肋骨上舉,胸骨向上向外移動(dòng),胸廓的左右徑和前后徑變大,這時(shí)膈肌收縮,膈頂部下降,胸廓的上下徑變大,這時(shí)肺內(nèi)壓小于外界大氣壓,外界的氣體進(jìn)入肺,完成吸氣動(dòng)作;呼氣時(shí)正好相反.因此外界氣體和肺泡內(nèi)氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺的通氣,內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,它們都是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.分析資料,回答相關(guān)問題:
資料一:2014年春季,手足口病卷土重來,該病是近幾年臨床上較多見的一種由腸道病毒引起的傳染病,而且易感人群不再局限為幼兒,已成年患者的不斷出現(xiàn),使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注.
材料二:近年流行的甲型H7N9流感是由甲型H7N9流感病毒引起的急性傳染病.甲型H7N9流感的傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏等空氣媒介.
(1)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看,患手足口病的兒童屬于傳染源.
(2)在傳染病的傳播途徑中,甲型H7N9流感主要是通過空氣、飛沫傳播.
(3)接種甲型H7N9流感疫苗后獲得的免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.艾滋病患者是艾滋病的病原體×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.從親代體細(xì)胞到生殖細(xì)胞再到發(fā)育成子代的受精卵,細(xì)胞中染色體的數(shù)量變化是(  )
A.2N→N→2NB.2N→2N→2NC.N→2N→ND.N→N→N

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.圖一為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖三為肺泡與毛細(xì)血管之間氣體交換示意圖,請(qǐng)回答:

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖一中的[1]肺,呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔.
(2)圖三所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行肺與血液進(jìn)行物質(zhì)交換.
(3)圖三中a代表的物質(zhì)是二氧化碳,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,成分變化是氧氣氣體含量增加.
(4)圖三所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖一中[3]應(yīng)處于收縮狀態(tài),而圖二所示曲線中bc段與此過程相對(duì)應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為心臟解剖圖:
(1)填寫結(jié)構(gòu)名稱:C右心室,①肺靜脈.
(2)在心臟四個(gè)腔中,流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)包括BD.(用ABCD字母表示)
(3)如果在肌肉注射某藥品后,跟蹤檢查,首先發(fā)現(xiàn)該藥品的是心臟中的[A]右心房.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.胎兒通過胎盤和母體進(jìn)行物質(zhì)交換.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.按照實(shí)驗(yàn)操作過程,將①~④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序,正確的是( 。
A.①→②→③→④B.④→③→①→②C.①→②→④→③D.③→④→②→①

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是消化系統(tǒng)部分組成器官的示意圖,其中屬于消化腺的有1和5,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)1是肝臟,能分泌膽汁,對(duì)脂肪有乳化作用.
(2)寫出1、5之外的任意一種消化腺的名稱:胃腺
(3)人體消化食物和吸收營養(yǎng)的主要器官是6(填標(biāo)號(hào)).
(4)圖中所示的消化管中,既不能消化食物又不能吸收營養(yǎng)的有兩個(gè),請(qǐng)寫出它們的中文名稱食道和肛門.

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