【題目】在水中生活的動物其運(yùn)動方式一定是游泳。( )

【答案】×

【解析】

試題分析：螃蟹生活在水中，但螃蟹的運(yùn)動方式為爬行，故水中生活的動物的運(yùn)動方式都是游泳，這種說法是錯誤的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各步驟的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中的實(shí)驗(yàn)步驟是打亂了的，你找出的該實(shí)驗(yàn)第一步是圖中編號_____。

（2）圖③表示酒精脫色，目的是使葉片中的_____溶解到酒精中。

（3）圖⑤表示向葉片滴加碘液，其目的是檢驗(yàn)是否有_____存在。

（4）最后觀察到的現(xiàn)象是滴加碘液后，葉片見光的部分變_____。

（5）這個實(shí)驗(yàn)說明，綠葉只有在有_____的條件下才能進(jìn)行光合作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過程中體積的變化時,繪制的兩朵黃瓜雌花生長發(fā)育期間體積變化曲線。下列敘述與曲線不符的是　(　　)

A. 曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果

B. 曲線b可能是沒有授粉造成的

C. 在A點(diǎn)花冠、花萼等逐漸凋落

D. 在A點(diǎn)時,黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你左手被針尖刺著時，手立即縮回來，縮回后才感到被針刺疼了。然后用右手把針拿起來仍掉。下圖表示出了以上三種情況神經(jīng)傳導(dǎo)的路徑。其中當(dāng)你左手被針尖刺著時，用右手把針拿起來扔掉的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑及產(chǎn)生痛覺的部位依次是

A．A→B→C→D→E 左手皮膚

B．A→B→C→F→H→G→I→J→K 大腦皮層

C．A→B→C→F→H 大腦皮層

D．G→I→J→K 右手皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，并回答相關(guān)問題：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是 圖，屬于動物 細(xì)胞的是 。

（2）寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：

A B

C D

E F

（3）切開番茄時，流出的紅色汁液是 ，它來自 。（填字母）

（4）對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 。（填字母）控制生物的遺傳的結(jié)構(gòu)的是 。（填字母）

（5）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有 、 、 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 圖甲中農(nóng)作物根吸收的水分是通過根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍?/span>

B. 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的

C. 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的④和⑥發(fā)育而來的

D. 從結(jié)構(gòu)層次上來說，甲、乙、丙、丁屬于器官，其中的乙、丙、丁屬于營養(yǎng)器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某家庭能卷舌基因與不能卷舌基因的遺傳圖解，圖中R表示能卷舌基因，r表示不能卷舌基因，請據(jù)圖回答問題。

(1) 圖中父親的基因組成是____，母親的性狀表現(xiàn)為____。

(2) 圖中空白圓圈內(nèi)精子和卵細(xì)胞的基因組成分別是____，___。

(3) 該對夫婦生出不能卷舌的子女的可能性是_______,能卷舌的兒子的可能性是____。

(4) 若父親的基因組成不變，母親的基因組成為RR，則該對夫婦生出能卷舌的子女的可能性是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體主要的遺傳物質(zhì)存在于（ ）

A. 細(xì)胞膜上 B. 細(xì)胞質(zhì)中 C. 細(xì)胞核內(nèi) D. 細(xì)胞器上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物分類依據(jù)的是（ ）

A．形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B．營養(yǎng)方式

C．進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系 D．以上都是

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