在實驗“探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”中,實驗變量是

A.金魚的呼吸次數(shù)    B.金魚             C.水            D.水溫

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗,其中不同的條件就是實驗變量,對照實驗的設(shè)計原則是:一組對照實驗中只能有一個變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應相同,在“嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”時,實驗的變量是溫度,因此實驗組和對照組除水溫外,其他條件應相同且適宜,溫度升高或降低水溫的范圍應控制在20℃以上,實驗結(jié)論為水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響。

考點:本題考查的是科學探究的基本環(huán)節(jié),解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握探究實驗的環(huán)節(jié)和要求。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?天津)某同學為探究饅頭在口腔中的變化,進行了如下實驗
①取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B兩小塊,分別用刀細細地切碎、拌勻.
②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分攪拌;將饅頭碎屑B與2毫升清水放入乙試管中充分攪拌(如圖).
③將兩支試管一起放入37℃左右的溫水中.
④10分鐘后,同時取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻.
請根據(jù)上述過程分析回答:
(1)觀察試管中的顏色變化,可以看到
試管中不變藍,原因是唾液淀粉酶對
淀粉
淀粉
具有消化作用.
(2)乙試管在實驗中起
對照
對照
作用.
(3)實驗中37℃左右的水溫模擬了人體
口腔
口腔
中的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗記錄,請根據(jù)實驗記錄回答問題:
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試管 加入的物質(zhì) 操作 水溫 時間 試劑
饅頭碎屑+唾液 充分攪拌 37℃ 10分鐘 碘液
饅頭碎屑+清水 充分攪拌 37℃ 10分鐘 碘液
饅頭塊+唾液 不攪拌 37℃ 10分鐘 碘液(1)若以①和②為一組實驗,則實驗變量是
加入的物質(zhì)是否含有唾液
加入的物質(zhì)是否含有唾液
,其中
為對照組.
(2)加碘后所觀察到的現(xiàn)象是:
②③
②③
號試管液體變藍,
號試管液體不變色.
(3)①號試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了
麥芽糖
麥芽糖

②號試管中饅頭碎屑變色的原因是
沒有唾液淀粉酶,淀粉沒有被消化,遇碘變藍
沒有唾液淀粉酶,淀粉沒有被消化,遇碘變藍

③號試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒被唾液徹底的消化,淀粉遇碘變藍色.
(4)實驗結(jié)論:淀粉的化學消化是從
口腔
口腔
開始的.
(5)科學探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差,所以要設(shè)置重復組,因此就同一個實驗在相同條件下要重復做幾次,實驗結(jié)果應取多次實驗的
平均值
平均值

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗記錄,請根據(jù)實驗記錄回答問題:

      • 試管 加入的物質(zhì) 操作 水溫 時間 試劑
        饅頭碎屑+唾液 充分攪拌 37℃ 10分鐘 碘液
        饅頭碎屑+清水 充分攪拌 37℃ 10分鐘 碘液
        饅頭塊+唾液 不攪拌 37℃ 10分鐘 碘液(1)若以①和②為一組實驗,則實驗變量是
        唾液
        唾液
        ,其中
        為對照組,加碘后所觀察到的現(xiàn)象是:
        ②③
        ②③
        號試管液體變藍,
        號試管液體不變色.
        (2)科學探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差,所以要設(shè)置重復組,因此就同一個實驗在相同條件下要重復做幾次,實驗結(jié)果應取多次實驗的
        平均值
        平均值

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2011?衡陽)完成下列實驗中的填空內(nèi)容.
        (1)我們將蚯蚓分別放在硬紙板和玻璃板上觀察時發(fā)現(xiàn),蚯蚓在
        硬紙板
        硬紙板
        上的運動速度要快一些.
        (2)在“唾液在饅頭消化過程中起什么作用?”的探究實驗中,實驗組滴加碘液后呈現(xiàn)碘液的顏色,是因為唾液中含有
        唾液淀粉酶
        唾液淀粉酶
        ,分解了淀粉.而對照組由于不含該物質(zhì),淀粉沒有被分解,故滴加碘液后變
        色.
        (3)在探究營養(yǎng)物質(zhì)作用實驗中,用解剖針插上一;ㄉN子,在酒精燈上點燃后,給試管內(nèi)的水加熱,直至花生種子燃盡熄滅.這個過程中,試管中的水溫明顯上升,這種現(xiàn)象說明
        種子中的有機物儲存著能量
        種子中的有機物儲存著能量

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗記錄,請根據(jù)實驗記錄回答問題:
        試管
        加入的物質(zhì)
        操作
        水溫
        時間
        試劑

        饅頭碎屑+唾液
        充分攪拌
        37℃
        10分鐘
        碘液

        饅頭碎屑+清水
        充分攪拌
        37℃
        10分鐘
        碘液

        饅頭塊+唾液
        不攪拌
        37℃
        10分鐘
        碘液
        (1)若以①和②為一組實驗,則實驗變量是   ,其中   為對照組,加碘后所觀察到的現(xiàn)象是:    號試管液體變藍,     號試管液體不變色。
        (2)科學探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差,所以要設(shè)置重復組,因此就同一個實驗在相同條件下要重復做幾次,實驗結(jié)果應取多次實驗的    。

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        同步練習冊答案
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