4．心臟搏動(dòng)的規(guī)律是（　　）
A．心房與心室同時(shí)收縮，同時(shí)舒張
B．心房收縮時(shí)心室舒張，心房舒張時(shí)心室收縮
C．心房收縮時(shí)心室舒張，心室收縮時(shí)心房舒張
D．左心房、左心室、右心房、右心室依次進(jìn)行收縮，然后舒張

分析 心臟有四個(gè)腔：左、右心房和左、右心室．左邊的心房和心室相通，右邊的心房和心室相通，心房連通靜脈，心室連通動(dòng)脈．
心房與心室之間有房室瓣，心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，保證血液流動(dòng)方向：靜脈→心房→心室→動(dòng)脈．

解答 解：圖為心房和心室收縮和舒張示意圖，圖一，心房收縮，心室舒張，這時(shí)房室瓣處于打開(kāi)狀態(tài)，保證血液由心房進(jìn)入心室；
圖二，心室收縮，心房舒張，房室瓣關(guān)閉，動(dòng)脈瓣打開(kāi)保證血液由心室進(jìn)入動(dòng)脈，同時(shí)由于心房處于舒張狀態(tài)，靜脈中的血液進(jìn)入心房．
圖三，心房和心室都舒張，房室瓣打開(kāi)，動(dòng)脈瓣關(guān)閉，血液由靜脈進(jìn)入心房，由心房進(jìn)入心室．
     因此心臟的活動(dòng)規(guī)律是心房收縮時(shí)心室舒張，心室收縮時(shí)心房舒張．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們可以借助于視頻動(dòng)畫，理解心臟舒張和收縮過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我們常吃的紫菜和海帶屬于（　�。�
A．藻類植物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，永生的秘密或許就藏在渦蟲身上．這些生活在湖泊和池塘的蠕蟲具有一次接一次再生的非凡能力，實(shí)際上相當(dāng)于長(zhǎng)生不老．如果將一條渦蟲切成20段，就變出20條蟲，而且每條都是第一條的完全復(fù)制．有人猜想，如果將正在再生的渦蟲置于溫暖的環(huán)境中，則其長(zhǎng)出新的身體部分的速度將會(huì)變慢．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證這種假設(shè)．
實(shí)驗(yàn)名稱：渦蟲再生速度與環(huán)境溫度的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證渦蟲的再生速度是否會(huì)在溫暖的環(huán)境下變慢．
實(shí)驗(yàn)用具：大小相似的渦蟲若干、手術(shù)刀（已消毒）、培養(yǎng)皿、加熱器、清清的河水
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、取兩個(gè)培養(yǎng)皿并標(biāo)記為甲乙；2、在甲培養(yǎng)皿中加入清清的河水，在乙培養(yǎng)皿中加入等量的用加熱器加熱后的青青河水；3、把一條渦蟲用手術(shù)刀切成大小相同的10段，然后在甲乙培養(yǎng)皿中各放入5段；4、把甲乙培養(yǎng)皿放在常溫環(huán)境中培養(yǎng)觀察；5、重復(fù)2、3、4步驟2～3次．
預(yù)期結(jié)果：與常溫環(huán)境相比，渦蟲的再生速度在溫暖的環(huán)境中會(huì)變慢．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．植物細(xì)胞不同于人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．葉綠體和液泡B．細(xì)胞壁和液泡
C．細(xì)胞壁、葉綠體和線粒體D．細(xì)胞壁、液泡和葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時(shí)，繪制和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究圖示，請(qǐng)據(jù)圖回笞：

（1）與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較，玉米種子在結(jié)構(gòu)上的不同是有胚乳，子葉1片．菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中發(fā)育成植株I的結(jié)構(gòu)是[3]胚芽．
（2）使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的BC部位（用圖中字母表示）．
（3）將一根帶有幾片葉的木本植物的枝條，插入盛有被稀釋的紅墨水的錐形瓶中，一段時(shí)間后，觀察其橫切面被染成紅色的是木質(zhì)部．
（4）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示），經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，擠壓塑料袋，將冒出的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述中不屬于毒品危害的是（　　）
A．罌粟是生產(chǎn)毒品的主要原料B．容易使人上癮
C．造成人體的免疫力下降D．影響人體的消化、神經(jīng)系統(tǒng)等功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．校車安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題．我市教育、交通公路等部門協(xié)力加大監(jiān)管力度，保證了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解（如圖所示），分析回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅開(kāi)車時(shí)總是認(rèn)真觀察，謹(jǐn)慎駕駛．李明同學(xué)和司機(jī)師傅在觀察時(shí)相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是[5]視網(wǎng)膜，能形成視覺(jué)的部位是[A]大腦皮層．
（2）司機(jī)師傅在遇到紅燈時(shí)會(huì)減速剎車．這個(gè)過(guò)程中，紅燈形成的圖象信息經(jīng)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層，大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉，肌肉收縮完成了踩剎車的動(dòng)作．
（3）在遇到緊急情況突然快速剎車時(shí)，車上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中C所述現(xiàn)象，這是由于大腦促進(jìn)了腎上腺素的分泌，從而促進(jìn)了心跳加快，血壓生高，血管擴(kuò)張，由此可以看出在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．尿液的形成主要經(jīng)過(guò)腎小球的（　�。┖湍I小管的重吸收作用．
A．貯存作用B．重吸收作用C．過(guò)濾作用D．分解作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．1982年，英國(guó)的《自然》雜志社發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組研制的轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，就是把小鼠變成大鼠．轉(zhuǎn)基因鼠比同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快2-3倍，體積大一倍．這項(xiàng)研究被譽(yù)為生物技術(shù)發(fā)展的里程碑．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小，控制這個(gè)性狀的基因是大鼠的生長(zhǎng)激素基因．
（2）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制生物的性狀．
（3）由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是控制生物性狀的基因．
（4）在將受精卵注入輸卵管的過(guò)程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，又有未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，這樣做的目的是為了對(duì)照．
（5）研究者將大鼠生長(zhǎng)激素基因注入到了普通鼠的受精卵細(xì)胞核中．
（6）這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

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