如圖為種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置．瓶?jī)?nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長(zhǎng)旺盛的綠色植物，將此裝置放于光下照射．下列說(shuō)法中正確的是


  1. A.
    此裝置中的二氧化碳只來(lái)自于萌發(fā)的種子
  2. B.
    一段時(shí)間后塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)水珠
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)過(guò)程中瓶?jī)?nèi)的溫度保持不變
  4. D.
    若將玻璃管堵塞，則植物的光合作用會(huì)增強(qiáng)
B
分析：從種子萌發(fā)過(guò)程中的生理變化和綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用進(jìn)行分析．
解答：A、種子在萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用旺盛，消耗氧氣，分解種子內(nèi)的有機(jī)物，生成二氧化碳并釋放出能量；綠色植物的呼吸作用也會(huì)生成二氧化碳；因此，此裝置中的二氧化碳并不是全部來(lái)自于萌發(fā)的種子．該項(xiàng)不符合題意．
B、綠色植物在光下蒸騰作用的強(qiáng)度加大，從葉片氣孔散發(fā)出來(lái)的水蒸氣遇到塑料袋內(nèi)壁，就凝結(jié)成小水珠．因此，光照一段時(shí)間后塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)水珠．該項(xiàng)符合題意．
C、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，萌發(fā)的種子不斷釋放能量，其中一部分能量轉(zhuǎn)化成熱量，使瓶?jī)?nèi)的溫度升高．該項(xiàng)不符合題意．
D、二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的濃度高，光合作用的強(qiáng)度就大．若將玻璃管堵塞，種子萌發(fā)產(chǎn)生的二氧化碳不能到達(dá)植物的葉片，則植物的光合作用會(huì)減弱．該項(xiàng)不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：綠色植物在任何條件下都會(huì)進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?湛江模擬）小吉用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，干燥的鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要儲(chǔ)存在種子的
胚乳
胚乳
中．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳），玉米幼苗因缺少原料而影響
光合作用
光合作用
的進(jìn)行．要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為
清水
清水
．
（4）在進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，小吉細(xì)心地發(fā)現(xiàn)鐘罩上凝聚有小水珠，這主要是玉米進(jìn)行
蒸騰作用
蒸騰作用
產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?天橋區(qū)三模）如圖（一）與（二）兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，由漏斗向種子瓶?jī)?nèi)加入少量水后，測(cè)定的種子呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)度變化曲線(xiàn)如下圖（三）所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）曲線(xiàn)ab上升的原因是
在適宜的水分下促進(jìn)了種子萌發(fā)，即加速了種子的呼吸作用
在適宜的水分下促進(jìn)了種子萌發(fā)，即加速了種子的呼吸作用
；曲線(xiàn)cd上升的原因是
種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，為植物的光合作用提供的原料
種子的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，為植物的光合作用提供的原料
．
（2）如果將（一）和（二）中的漏斗和導(dǎo)管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將
減弱
減弱
（填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是
幼苗進(jìn)行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無(wú)法進(jìn)入
幼苗進(jìn)行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無(wú)法進(jìn)入

（3）從上述實(shí)驗(yàn)總結(jié)出，可以通過(guò)提高大棚內(nèi)
二氧化碳
二氧化碳
是濃度，提高蔬菜的產(chǎn)量．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，采取間種套作、合理密植是為了提高
光合作用
光合作用
的效率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為葉片的結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中為
葉片橫切面的結(jié)構(gòu)圖
葉片橫切面的結(jié)構(gòu)圖
．
（2）被子植物進(jìn)行光合作用主要是在圖中[
③
③
]
葉肉
葉肉
內(nèi)進(jìn)行，主要是因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)內(nèi)的細(xì)胞含有
葉綠體
葉綠體
．
（3）進(jìn)行呼吸作用時(shí)，由圖中進(jìn)入葉內(nèi)的氣體是
氧氣
氧氣
．
（4）植物進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物，要運(yùn)輸?shù)馗�、果�?shí)和種子等器官內(nèi)儲(chǔ)存，在這時(shí)起運(yùn)輸作用的結(jié)構(gòu)是[
④
④
]
葉脈
葉脈
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

小吉用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，干燥的鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要儲(chǔ)存在種子的______中．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了______．
（3）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳），玉米幼苗因缺少原料而影響______的進(jìn)行．要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為_(kāi)_____．
（4）在進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，小吉細(xì)心地發(fā)現(xiàn)鐘罩上凝聚有小水珠，這主要是玉米進(jìn)行______產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年廣東省湛江市中考生物模擬試卷（解析版） 題型：填空題

小吉用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，干燥的鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要儲(chǔ)存在種子的    中．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了    ．
（3）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳），玉米幼苗因缺少原料而影響    的進(jìn)行．要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為    ．
（4）在進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，小吉細(xì)心地發(fā)現(xiàn)鐘罩上凝聚有小水珠，這主要是玉米進(jìn)行    產(chǎn)生的．

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