分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究甲狀腺激素有促進生物體生長發(fā)育的作用,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實驗.
解答 解:(1)實驗的變量要針對要探究的問題來設(shè)置,本實驗探究的是甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,因此應(yīng)以甲狀腺激素為實驗變量.
(2)甲乙兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能只放入一只蝌蚪”,因為小蝌蚪會存在個別現(xiàn)象,為避免偶然性的發(fā)生,蝌蚪的數(shù)量不能少于10只.
(3)如果預(yù)測甲狀脈激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用.則預(yù)測實驗的結(jié)果應(yīng)該為:蝌蚪長出四肢甲早于乙缸,蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時間甲比乙快.
(4)青蛙屬于變態(tài)發(fā)育,其成體與幼體(蝌蚪)在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的差別很明顯,便于觀察到實驗現(xiàn)象.甲狀腺激素主要是具有促進動物發(fā)育的作用,而從小青蛙到成體的青蛙主要是生物的生長現(xiàn)象,因此選擇蝌蚪作為實驗材料更好.
故答案為:(1)甲狀腺激素
(2)2 10只蝌蚪
(3)早/快
(4)蝌蚪
點評 關(guān)鍵:注意實驗變量的唯一.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
容器編號 | A | B | C |
處理方法 | 用底部無孔的容器盛放,水浸沒種子. | 用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕潤,發(fā)熱時及時淋水降溫. | 用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕潤,發(fā)熱時不淋水. |
結(jié)果觀察 | 頭兩天萌發(fā),隨后種子逐漸腐爛. | 萌發(fā)良好,一周左右發(fā)豆芽成功. | 頭兩天萌發(fā),隨后表層以下的種子逐漸腐爛. |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 身高突增 | B. | 男孩、女孩體形開始發(fā)生變化 | ||
C. | 體重突增 | D. | 神經(jīng)系統(tǒng)和心肺等器官功能增強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人糞尿是農(nóng)家肥,可以直接用來澆灌農(nóng)作物 | |
B. | 沼氣發(fā)酵是處理人糞尿的有效方法之一 | |
C. | 經(jīng)過污水處理廠處理后可排入河流 | |
D. | 人糞尿中含有一定量的致病微生物,不經(jīng)過處理會污染環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 樣本一 | 樣本二 | 樣本三 |
蛋白質(zhì) | 80.0 | 0.0 | 0.3 |
葡萄糖 | 1.0 | 0.0 | 1.0 |
尿素 | 0.3 | 18.0 | 0.3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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