6.為了證明甲狀腺激素具有促進動物發(fā)育的作用,某生物小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:
①將兩個同樣的水槽編成甲、乙兩組,兩組均放入2000mL河水.
②在甲、乙兩個水槽中各放入1只同種同一批的蝌蚪,置于溫暖的地方培養(yǎng).
③甲組每隔一天加甲狀腺激素5mg,持續(xù)5次,每兩天換1000mL水,每天喂少許蛋黃粉和切碎的菜葉;乙組不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同.
④觀察記錄實驗結(jié)果.
請根據(jù)上述實驗方案回答下列問題:
(1)該實驗的變量應(yīng)該是甲狀腺激素.
(2)上述實驗方案的第2步設(shè)計明顯不當(dāng),應(yīng)改為10只蝌蚪.
(3)若按照修改正確的方案進行實驗并得出了“甲狀腺激素具有促進動物發(fā)育的作用”的結(jié)論,那么實驗結(jié)果應(yīng)該是甲組蝌蚪前后肢長出及尾脫落的時間比乙組早/快.
(4)有同學(xué)說還可以選擇小青蛙作為實驗材料,你認為小青蛙和蝌蚪作為實驗材料哪一個更好?蝌蚪.

分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究甲狀腺激素有促進生物體生長發(fā)育的作用,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實驗.

解答 解:(1)實驗的變量要針對要探究的問題來設(shè)置,本實驗探究的是甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,因此應(yīng)以甲狀腺激素為實驗變量.
(2)甲乙兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能只放入一只蝌蚪”,因為小蝌蚪會存在個別現(xiàn)象,為避免偶然性的發(fā)生,蝌蚪的數(shù)量不能少于10只.
(3)如果預(yù)測甲狀脈激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用.則預(yù)測實驗的結(jié)果應(yīng)該為:蝌蚪長出四肢甲早于乙缸,蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時間甲比乙快.
(4)青蛙屬于變態(tài)發(fā)育,其成體與幼體(蝌蚪)在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的差別很明顯,便于觀察到實驗現(xiàn)象.甲狀腺激素主要是具有促進動物發(fā)育的作用,而從小青蛙到成體的青蛙主要是生物的生長現(xiàn)象,因此選擇蝌蚪作為實驗材料更好.
故答案為:(1)甲狀腺激素     
(2)2    10只蝌蚪
(3)早/快          
(4)蝌蚪

點評 關(guān)鍵:注意實驗變量的唯一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.濱濱愛吃豆芽,“毒豆芽”事件發(fā)生后,他決定自己用黃豆發(fā)豆芽.以下是濱濱探究發(fā)豆芽的實驗,請分析回答:
(1)黃豆選材的探究:
實驗方法和過程(略),實驗結(jié)果如下:
①%2當(dāng)年霉變種子多數(shù)不能萌發(fā);②蟲噬空缺種子多數(shù)不能萌發(fā);③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好.比較①和③、②和③的萌發(fā)情況,說明種子萌發(fā)的自身條件是具有完整、活力的胚.
(2)發(fā)豆芽技術(shù)的探究:
實驗前將選好的黃豆浸泡一天,取出分成三等份,處理如下并觀察:
容器編號ABC
處理方法用底部無孔的容器盛放,水浸沒種子.用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕潤,發(fā)熱時及時淋水降溫.用底部有細孔的容器盛放,保持種子濕潤,發(fā)熱時不淋水.
結(jié)果觀察頭兩天萌發(fā),隨后種子逐漸腐爛.萌發(fā)良好,一周左右發(fā)豆芽成功.頭兩天萌發(fā),隨后表層以下的種子逐漸腐爛.
①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)時進行旺盛的呼吸作用,該作用的意義是分解有機物,為生命活動提供能量.
②實驗表明,發(fā)豆芽的技術(shù)要求是:水不能浸沒種子,且高溫時需淋水降溫.這是因為種子萌發(fā)所需的外界條件是適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.小明選用銀邊天竺葵做探究實驗,剪下一片葉子,在此之前已經(jīng)在黑暗處放置了一晝夜,用不透光紙遮住葉子的一部分,然后放到陽光下照射.
(1)將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡.
(2)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,葉片變成黃白色.
(3)用清水漂洗干凈后,滴加碘液,結(jié)果見光部分呈藍色色,遮光部分黃白色.
(4)該實驗說明光合作用產(chǎn)生淀粉,光合作用需要光.
(5)用公式表示光合作用的基本過程二氧化碳+$→_{葉綠體}^{光}$水有機物(儲存能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

14.青春期的特點是( 。
A.身高突增B.男孩、女孩體形開始發(fā)生變化
C.體重突增D.神經(jīng)系統(tǒng)和心肺等器官功能增強

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列不屬于內(nèi)分泌腺的是( 。
A.胰腺B.甲狀腺C.腎上腺D.胰島

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人糞尿的處理方法,不正確的是( 。
A.人糞尿是農(nóng)家肥,可以直接用來澆灌農(nóng)作物
B.沼氣發(fā)酵是處理人糞尿的有效方法之一
C.經(jīng)過污水處理廠處理后可排入河流
D.人糞尿中含有一定量的致病微生物,不經(jīng)過處理會污染環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.人體生命活動中產(chǎn)生的廢物,主要通過泌尿系統(tǒng)排出體外.每天應(yīng)該喝足量的水,以保證生命活動的正常進行.請根據(jù)泌尿系統(tǒng)組成示意圖和表l中的相關(guān)信息回答:
表1:血漿、原尿和尿液部分成分比較(單位:g/L)
成分樣本一樣本二樣本三
蛋白質(zhì)80.00.00.3
葡萄糖1.00.01.0
尿素0.318.00.3
(1)圖中[①]腎臟是形成尿液的器官.
(2)根據(jù)表l中的數(shù)據(jù)可以判斷樣本二為尿液.
(3)腎小囊內(nèi)流動的液體是表中的樣本三,稱為原尿.
(4)尿液和原尿的差異說明了在腎小管的重吸收作用中,葡萄糖被全部重吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.由一個細胞構(gòu)成的真菌是( 。
A.黃曲霉B.香菇C.酵母菌D.平菇

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.閱讀材料,回答下列問題:
材料一 巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi),兔患狂犬病而死,他將死兔的腦和脊髓通過處理,弱化成疫苗,注射到正常狗的體內(nèi),狗獲得了對該病的免疫力.后來,有一男孩被狂犬咬傷,不治必死,在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi),巴斯德多次對其接種弱化病毒,男孩最終平安無事.
材料二 狂犬病是由狂犬病病毒引起的,它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染病,發(fā)病后幾乎全部死亡.
材料三 2005年元月27日,湖南瀏陽某鄉(xiāng)3歲幼女被惡狗咬傷,當(dāng)日在診所注射狂犬病疫苗,但仍于2月23日不幸死亡.專家發(fā)現(xiàn),對創(chuàng)傷深廣、嚴重者,除按要求注射狂犬疫苗外,還應(yīng)在24小時內(nèi)注射高效抗病毒血清一劑,才能有效防治.此種治療方法在非典流行期間,對非典患者注射痊愈者的血清也起到了積極的治療作用.
(1)從免疫角度分析,材料三中所用抗病毒血清屬于抗體.
(2)巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒,從免疫的角度看,弱化病毒疫苗屬于抗原,男孩獲得的免疫力屬于特異性免疫.

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同步練習(xí)冊答案