與小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
A．小腸長(zhǎng)約5~6米
B．小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛
C．小腸壁內(nèi)有腸腺，分泌腸液
D．小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管
C

試題分析：小腸是消化管中最長(zhǎng)的一段，細(xì)長(zhǎng)，約5—6米；有環(huán)形皺襞，小腸絨毛和微絨毛，增加了水消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的面積；小腸壁、毛細(xì)淋巴管壁和毛細(xì)血壁都很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收；小腸粘膜上皮細(xì)胞凹陷形成的結(jié)構(gòu)稱為腸腺，分泌消化液，參與物質(zhì)的消化，與吸收作用沒(méi)有關(guān)系，所以小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，故選項(xiàng)C符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

下表是幾位同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的記錄，請(qǐng)根據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容：
試管編號(hào)
加入物質(zhì)
處理方法
檢驗(yàn)方法
現(xiàn)象
1
2毫升唾液
淀粉糊
370C  10min
碘液
 
2
2毫升清水
淀粉糊
370C  10min
碘液
 
3
淀粉糊
00C   10min
碘液
 
4
2毫升唾液
淀粉糊
370C  10min
碘液
 
 
（1）若1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是______________；變藍(lán)的是____________。
（2）若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么3號(hào)試管中還應(yīng)加入的物質(zhì)是________________；3號(hào)試管變藍(lán)，由此得出結(jié)論：_________________能影響酶的消化作用。
（3）4號(hào)試管本應(yīng)與1號(hào)有相同的現(xiàn)象，但結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色，你能推測(cè)少量淀粉未被消化的可能原因嗎？_______________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)會(huì)覺(jué)得饅頭有甜味，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．部分饅頭在口腔中被分解成了葡萄糖B．部分饅頭在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖C．饅頭中有白糖D．饅頭和唾液混合產(chǎn)生了葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，全部可以不經(jīng)過(guò)消化，在消化道內(nèi)直接被吸收的是：( )
A．無(wú)機(jī)鹽和氨基酸B．蛋白質(zhì)和葡萄糖
C．脂肪酸和麥芽糖D．脂肪和氨基酸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

組成消化道的消化器官按照順序依次是
A．口腔、 咽、 胃、 食道、 小腸、 大腸、 肛門
B．口腔、 咽、 食道、 胃、 小腸、 大腸、 肛門
C．口腔、 咽、 胃、 食道、 大腸、 小腸、 肛門
D．口腔、 咽、 食道、 胃、 大腸、 小腸、 肛門

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是人體內(nèi)三種血管的示意圖，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答：(9分)

（1）C是毛細(xì)血管，其與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有：管壁最薄，管腔最    ，
管內(nèi)血流速度最    。
（2）吸氣時(shí)，空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁進(jìn)入C，由血液中的    細(xì)胞攜帶，使流經(jīng)C的血液變成        血。這些血將由血管     （A或B）匯集后由肺靜脈流入心臟的          。
（3）進(jìn)食后，大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)糖類、脂肪和         最終在         （消化道哪一部位）內(nèi)被徹底消化，產(chǎn)物進(jìn)入該處的C；小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)        、無(wú)機(jī)鹽和維生素多數(shù)也進(jìn)入該處的C，由血液運(yùn)往全身。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

取一塊饅頭放入口中慢慢咀嚼，能夠嘗出一些甜味來(lái)。為了弄清甜味的由來(lái)，李婷同學(xué)模擬饅頭在口腔中的變化，進(jìn)行了如下表所示的探究活動(dòng)。
試管編號(hào)
加入物質(zhì)
保溫（37℃）
是否攪拌
加碘液后的現(xiàn)象
1
適量饅頭碎屑、唾液2mL
5分鐘
是
不變藍(lán)
2
與試管1等量饅頭碎屑、清水2mL
5分鐘
是
變藍(lán)
3
與試管1等量饅頭小塊、唾液2mL
5分鐘
否
變藍(lán)
（1）李婷在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了          組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）1與2作對(duì)照，根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是                                                              。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于小腸適合吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)的是
A．小腸內(nèi)表面上有許多環(huán)形的皺襞
B．小腸較長(zhǎng)，一般長(zhǎng)5—6米
C．小腸內(nèi)表面環(huán)形皺襞上有小腸絨毛
D．小腸內(nèi)表面有腸腺

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：

⑴消化道中參與消化淀粉的消化液有                             等三種�！綼】              由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫           。
⑵某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，請(qǐng)解釋其中的原因：                            。
⑶ 醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说摹緁】時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，則發(fā)病的部位可能是            ；若發(fā)現(xiàn)有較多的【a】，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是                           。

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