14.圖一是眼睛成像示意圖.圖二是汽車司機(jī)看到紅燈停車的反射調(diào)節(jié)示意圖.圖三是反射弧示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人能看清楚遠(yuǎn)處和近處的物體,主要是調(diào)節(jié)圖一中[2]晶狀體的曲度.正常情況下,光線經(jīng)過(guò)折射,使物像落在[6]視網(wǎng)膜上.青少年長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),容易形成近視,可以佩戴凹透鏡加以矯正.
(2)圖二中a相當(dāng)于圖三中的[10]傳入神經(jīng)纖維,看到紅燈停車屬于條件反射(非條件反射或條件反射),此反射至少需要有2個(gè)中樞參與.
(3)圖三中接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[8]感受器.一人不幸重傷腰部,下肢喪失運(yùn)動(dòng)功能,大小便失禁,可能損傷了脊髓的[12]白質(zhì).

分析 (1)眼球的結(jié)構(gòu):眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成,眼球壁包括外膜、中膜和內(nèi)膜,外膜由無(wú)色透明的角膜和白色堅(jiān)韌的鞏膜組成;中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成;內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜;內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成.
(2)近視眼:如果晶狀體的凸度過(guò)大,或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng),遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方,導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體,形成近視眼.近視眼戴凹透鏡加以矯正.
(3)條件反射是在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的反射;非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.
(4)圖一中:1虹膜、2晶狀體、3角膜、4鞏膜、5脈絡(luò)膜、6視網(wǎng)膜、7玻璃體;圖三中8感受器、9效應(yīng)器、10傳入神經(jīng)纖維、11傳出神經(jīng)纖維、12脊髓白質(zhì).

解答 解:(1)“人能看清楚遠(yuǎn)處和近處的物體”,主要是調(diào)節(jié)圖一中[2]晶狀體的曲度.“正常情況下,光線經(jīng)過(guò)折射”,使物像落在[6]視網(wǎng)膜上.“青少年長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),容易形成近視”,可以佩戴凹透鏡加以矯正.
(2)圖二中a視神經(jīng)能將圖象信息傳到大腦皮層,因此相當(dāng)于圖三中的[10]傳入神經(jīng)纖維,看到紅燈停車有大腦皮層的參與,因此屬于條件反射(非條件反射或條件反射),看到紅燈表明至少有視覺(jué)中樞參與,停車表明至少有軀體運(yùn)動(dòng)中樞參與,所以此反射至少需要有2個(gè)中樞參與.
(3)圖三中接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[8]感受器.“一人不幸重傷腰部,下肢喪失運(yùn)動(dòng)功能,大小便失禁”,可能損傷了脊髓的[12]白質(zhì),失去了大腦的控制.
故答案為:(1)2;晶狀體;6;視網(wǎng)膜;凹透
(2)10;傳入神經(jīng)纖維;條件;2
(3)8;感受器;12;白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握眼球的結(jié)構(gòu)、視覺(jué)的形成過(guò)程、近視眼的矯正、條件反射的特點(diǎn)、反射弧的結(jié)構(gòu)、脊髓的功能,以及正確識(shí)圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“紅燈停,綠燈行”珍惜生命,遵守交通規(guī)則,以下敘述不正確的是( 。
A.看清紅燈需要晶狀體的調(diào)節(jié)
B.完成“紅燈!狈瓷涞纳窠(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧
C.“綠燈行”屬于復(fù)雜(條件)反射
D.角膜能接受紅綠顏色的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)傳入大腦的視覺(jué)中樞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖表示幾種動(dòng)物的起源情況,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中表明現(xiàn)存的哺乳動(dòng)物(B--G)具有共同的祖先.
(2)原始哺乳動(dòng)物(A)向不同方向進(jìn)化是由于各類哺乳動(dòng)物的生活環(huán)境不同導(dǎo)致的,這體現(xiàn)了生物的變異是不定向(“定向”或“不定向”)的.
(3)如果上述動(dòng)物的生活環(huán)境改變,它們會(huì)通過(guò)有利的(“有利的”或“不利的”)的變異來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境,而不利的變異的動(dòng)物則被淘汰.
(4)生物的進(jìn)化就是通過(guò)生物的遺傳、變異以及自然選擇來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.法國(guó)科學(xué)家巴斯特在研究家畜的炭疽病時(shí),利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下,請(qǐng)分析回答:
第一次處理第二次處理
 方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫毒病毒沒(méi)有患炭疽病注射強(qiáng)毒病毒沒(méi)有患炭疽病
乙組綿羊不注射脫毒病毒沒(méi)有患炭疽病注射強(qiáng)毒病毒患炭疽病
(1)從免疫的角度看,脫毒病毒屬于抗原,該物質(zhì)進(jìn)入甲綿羊體內(nèi)后,刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生可以抵抗病原體的特殊蛋白質(zhì)-抗體,這種免疫屬于特異性免疫.
(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照作用.
(3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的甲組.
(4)人類生存的空間潛伏著大量的種類繁多的病原體,病原體一旦侵入人體,人體首先調(diào)動(dòng)非特異性免疫進(jìn)行防御.它包括由皮膚、黏膜構(gòu)成的第一道防線,以及體液中的殺菌和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了第二道防線.
(5)恐怖分子通過(guò)郵件包裹等方式在美國(guó)散播炭疽菌,曾有眾多收件者感染,此病按傳播途徑,屬于體表傳染。ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)可知,人類可采取注射疫苗的方法來(lái)預(yù)防炭疽。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在植物體內(nèi)被稱作“生產(chǎn)有機(jī)物的車間”的是( 。
A.液泡B.篩管C.線粒體D.葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.觀察如圖心臟結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題(“[]”內(nèi)填圖中序號(hào)):
 (1)心臟四個(gè)腔中壁最厚的是二左心室,和它相連的血管是①主動(dòng)脈.
(2)在連接心房的血管中,血液里含氧較少,含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較多的血管是[⑥]下腔靜脈.
(3)當(dāng)人體發(fā)生煤氣中毒時(shí),血液中的一氧化碳首先通過(guò)圖中[③]肺靜脈進(jìn)入心臟.
(4)如果對(duì)心臟進(jìn)行灌注實(shí)驗(yàn),若向[7]內(nèi)注水,則水將從[②]肺動(dòng)脈流出.
(5)某人患感冒,若靜脈注射藥物,則該藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是右心房→右心室→左心房→左心室(或三→四→一→二).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于感覺(jué)器官的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.眼球內(nèi)能夠形成視覺(jué)
B.舌能夠分辨酸、甜、苦、咸
C.鼻腔上端粘膜有對(duì)氣味十分敏感的細(xì)胞
D.皮膚能感受外界冷、熱、痛、觸、壓等刺激

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.人類特有的條件反射是人類能對(duì)抽象的語(yǔ)言、文字等信息發(fā)生反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.閱讀克隆羊多莉的有關(guān)信息:
科學(xué)家先將A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核抽出來(lái),再將B羊乳腺的細(xì)胞核取出,注入A羊的無(wú)核卵細(xì)胞中,這樣就得到具有B羊細(xì)胞核的卵細(xì)胞.這個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成小小的胚胎.再將這個(gè)胚胎移入C羊的子宮內(nèi),讓他繼續(xù)發(fā)育,一段時(shí)間以后,一只活潑可愛(ài)的小羊出生了.這就是多莉.小多莉長(zhǎng)相一點(diǎn)也不像C羊,而是幾乎跟B羊一模一樣.
試分析:
(1)控制生物遺傳的信息存在細(xì)胞核里.
(2)每種生物體內(nèi)的染色體數(shù)目是一定的,染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成.具有特定遺傳功能的DNA片段就叫基因.
(3)“多莉”羊的培育屬于動(dòng)物的克隆,克隆多莉羊的生殖方式屬于無(wú)性(有性或無(wú)性)生殖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案