【題目】閱讀資料，回答問題：
瘧疾是20世紀(jì)危害人類最大的疾病之一，引起瘧疾的瘧原蟲是一種原始的、寄生性單細(xì)胞動物，由按蚊叮咬傳播．人類治療瘧疾最有力的藥物均源于兩種植物提取物，一是法國科學(xué)家19世紀(jì)初從植物金雞納樹皮上提取出的奎寧，二是以屠呦呦為首的我國科學(xué)家20世紀(jì)70年代從青蒿中提取的青蒿素，為表彰她的突出貢獻(xiàn)，2015年10月5日，屠呦呦被授予諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，這是首位獲得諾貝爾生理學(xué)獎的中國人。
根據(jù)上面材料，回答下列問題：
（1）從預(yù)防傳染病流行的角度分析，注射青蒿素治療瘧疾屬于。
（2）瘧原蟲侵入人體紅細(xì)胞后，會迅速繁殖，導(dǎo)致紅細(xì)胞破壞，血紅蛋白降低，引起人體出現(xiàn)癥。瘧原蟲是引起瘧疾的。瘧疾這種傳染病具有傳染性和的特點。
（3）阻止瘧疾傳播的有效措施是清理積水，消除按蚊的孽生地，這在預(yù)防措施中屬于。
【答案】
（1）控制傳染源
（2）貧血,病原體,流行性
（3）切斷傳播途徑
【解析】（1）瘧疾患者屬于傳染源，因此“從預(yù)防傳染病流行的角度分析”，注射青蒿素治療瘧疾屬于控制傳染源.
（2）“瘧原蟲侵入人體紅細(xì)胞后，會迅速繁殖，導(dǎo)致紅細(xì)胞破壞，血紅蛋白降低”，引起人體出現(xiàn)貧血癥。瘧原蟲是引起瘧疾的病原體。瘧疾這種傳染病具有傳染性和流行性的特點。
（3）阻止瘧疾傳播的有效措施是清理積水，消除按蚊的孽生地，這在預(yù)防措施中屬于切斷傳播途徑。
【考點精析】通過靈活運用傳染病及其預(yù)防，掌握傳染病特點：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）即可以解答此題．
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員將開藍(lán)色花的矮牽牛中控制藍(lán)色色素合成的基因B，導(dǎo)入不開藍(lán)色花的玫瑰植株中，培育出了開藍(lán)色花的玫瑰珍品——藍(lán)色妖姬。以上事實說明( )
A.基因存在于染色體上
B.基因具有顯、隱性之分
C.基因是成對存在的
D.生物的性狀由基因控制
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科普閱讀題
干細(xì)胞是具有分裂能力的一類細(xì)胞，在一定條件下可以分化成多種功能細(xì)胞，而普通體細(xì)胞，如口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、成纖維細(xì)胞（一種結(jié)締組織細(xì)胞）等，不具有分裂能力。干細(xì)胞有多種類型，如胚胎干細(xì)胞、造血干細(xì)胞，其中胚胎干細(xì)胞是來源于形成胚胎的原始（未分化）細(xì)胞，它們具有分化成為多種類型細(xì)胞的潛能。鑒于這種特性，可以通過將干細(xì)胞移植入患者體內(nèi)，替換損傷細(xì)胞從而治愈疾病。
然而胚胎干細(xì)胞研究一直是一個頗具爭議的領(lǐng)域。支持者認(rèn)為這項研究有助于根治很多疑難雜癥，因為胚胎干細(xì)胞可以分化成多種功能的細(xì)胞，被認(rèn)為是一種挽救生命的慈善行為，是科學(xué)進(jìn)步的表現(xiàn)；而反對者則認(rèn)為，進(jìn)行胚胎干細(xì)胞研究就必須破壞胚胎，而胚胎是人尚未成形時在子宮的生命形式。在這樣的倫理問題面前，科學(xué)家猜想：能不能把體細(xì)胞培養(yǎng)成類似胚胎干細(xì)胞的具有多種分化能力的干細(xì)胞呢？
2007年，日本學(xué)者將四個基因Oct4、Sox2、c-Myc和Klf4轉(zhuǎn)入小鼠成纖維細(xì)胞（一種體細(xì)胞），使之成為具有胚胎干細(xì)胞某些特性的多能性干細(xì)胞—“誘導(dǎo)多能性干細(xì)胞”（簡稱iPS細(xì)胞）。
中國科學(xué)院動物研究所和上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究組合作完成的工作表明，利用iPS細(xì)胞能夠培養(yǎng)得到小鼠胚胎，植入母鼠體內(nèi)，并能最終生長發(fā)育成具有繁殖能力的小鼠，從而在世界上第一次證明了iPS細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞具有相似的多能性。截至目前，iPS細(xì)胞已經(jīng)成功誘導(dǎo)分化形成成纖維細(xì)胞、角質(zhì)細(xì)胞、造血干細(xì)胞、脂肪細(xì)胞等。
利用iPS技術(shù)可以使用病人自己的體細(xì)胞制備干細(xì)胞，應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，如在豬等動物體內(nèi)培養(yǎng)病人的器官，移植給患者，為器官移植提供了選擇，避免了免疫排斥的問題。與經(jīng)典的胚胎干細(xì)胞技術(shù)和體細(xì)胞核移植技術(shù)不同，iPS技術(shù)不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞，只需對體細(xì)胞進(jìn)行操作及適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)即可，因此沒有倫理學(xué)的問題。同時，將iPS技術(shù)與轉(zhuǎn)基因動物技術(shù)相結(jié)合，打破物種界限，克服種間繁殖障礙，從而獲得用傳統(tǒng)方法無法得到的新性狀，為新品種培育等轉(zhuǎn)基因動物研究提供了試驗基礎(chǔ)。
正是由于iPS細(xì)胞的意義重大，其研究成果成為干細(xì)胞探索過程中的一個里程碑。2012年，日本學(xué)者和英國學(xué)者因其在該領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。
（1）胚胎干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于____________中，它是細(xì)胞的控制中心。
（2）iPS細(xì)胞經(jīng)過___________增加細(xì)胞數(shù)量。iPS細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)樾募〖?xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等多種細(xì)胞的過程，稱為__________。
（3）下列關(guān)于干細(xì)胞研究的相關(guān)敘述正確的是 （______）
A．利用iPS技術(shù)不能把體細(xì)胞培養(yǎng)成生物個體
B．iPS細(xì)胞是由胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)形成的
C．iPS細(xì)胞與成纖維細(xì)胞的染色體數(shù)目不同
D．iPS技術(shù)能把體細(xì)胞培養(yǎng)成多能性干細(xì)胞
（4）科學(xué)家致力于把成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)化為iPS細(xì)胞，而不是直接采用胚胎干細(xì)胞，請例舉一條該做法的原因____________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】青春期是人生中最美好的時期。下列對于青春期的敘述錯誤的是（ ）
A.處于青春期的同學(xué)們要遠(yuǎn)離香煙，拒絕毒品，更合理地營養(yǎng)
B.青春期性器官迅速發(fā)育。女孩來月經(jīng)、男孩出現(xiàn)遺精都是正常的生理現(xiàn)象
C.青春期的青少年性意識開始萌動，要多與父母、老師和同學(xué)交談、交往，心態(tài)要陽光
D.青春期是一生中身高突增和智力發(fā)展的黃金時期,但神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能不會增強(qiáng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】已知饅頭的主要成分是淀粉，淀粉遇到碘會變藍(lán)。某同學(xué)要設(shè)計實驗探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，請你幫助完成實驗方案。
(1)實驗前，根據(jù)已有知識，你的假設(shè)是____________________。
(2)實驗時，取A．B兩支試管，分別加入等量饅頭屑，再向A試管中加入2mL唾液，向B試管中加入1mL清水，分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘。此步驟有一處明顯錯誤，它是_______________________________。
(3)兩支試管中分別滴加2滴碘液，預(yù)計會變藍(lán)的是_____試管，不會變藍(lán)的是_____試管，不變藍(lán)的原因是______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】1953年，美國學(xué)者米勒等人創(chuàng)新地模擬了原始大氣成分和地球閃電，在密閉的裝置里連接進(jìn)行火花放電，結(jié)果得到了有機(jī)小分子，就你所學(xué)知識，猜想米勒實驗裝置中肯定沒有（ ）
A. 氨基酸
B.二氧化碳
C.氧氣
D.水蒸氣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在自然界中，生物只有不斷適應(yīng)環(huán)境才能得以生存、發(fā)展。下列各項屬于生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象是()
A. 森林能夠保持水土 B. 旗形樹的樹冠像一面旗幟
C. 千里之堤，潰于蟻穴 D. 蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松
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