【題目】取甲、乙、丙3只廣口瓶,完成如圖所示的實(shí)驗(yàn),其中各瓶?jī)?nèi)均含有大量的二氧化碳,瓶口密封.然后把甲置于黑暗處,乙、丙置與陽(yáng)光下.2h后,3只瓶?jī)?nèi)分別滴入澄清的石灰水這組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以證明的結(jié)論是( 。
A. 植物在黑暗處不能產(chǎn)生氧氣
B. 甲、丙瓶?jī)?nèi)有大量的二氧化碳
C. 植物能放出二氧化碳
D. 植物在光下能吸收二氧化碳
【答案】D
【解析】甲瓶處于黑暗狀態(tài)下,瓶?jī)?nèi)的植物不能進(jìn)行光合作用,但能進(jìn)行呼吸作用,瓶?jī)?nèi)的二氧化碳含量增加;乙瓶?jī)?nèi)的葉片能接受光照,瓶?jī)?nèi)的空氣中含有二氧化碳,葉片也能吸收水,因而能進(jìn)行光合作用;由于二氧化碳是光合作用的原料,因此,乙瓶?jī)?nèi)的二氧化碳含量減少。丙瓶盡管處于光照條件下,但瓶?jī)?nèi)的二氧化碳沒(méi)有綠色植物不能進(jìn)行光合作用,二氧化碳變化不大。因此2h后,3只瓶?jī)?nèi)分別滴入澄清的石灰水。出現(xiàn)的現(xiàn)象是:甲、丙變渾濁,乙石灰水不變渾濁,從而證明了植物在光下能吸收二氧化碳。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的祖先由于勞動(dòng)和最初的群體活動(dòng)產(chǎn)生了( )
A. 語(yǔ)言 B. 糧食和衣物 C. 生產(chǎn)工具 D. 貨幣交流
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物技術(shù)的應(yīng)用中,屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是
A、利用組織培養(yǎng)得到的大量康乃馨花
B、科學(xué)家培育出的抗蟲煙草
C、試管嬰兒
D、克隆羊多莉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組食品的制作過(guò)程都運(yùn)用了微生物發(fā)酵技術(shù)的一組是
A. 食醋、泡菜、米酒B. 饅頭、果汁、葡萄酒
C. 年糕、酸奶、面筋D. 豆腐、醬油、臘肉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,應(yīng)用了光合作用原理的是( )
A.移栽樹(shù)苗時(shí),根部帶有一小塊土坨
B.播種玉米時(shí),要保持適當(dāng)?shù)拈g距
C.早春播種時(shí),使用透光塑料膜覆蓋地表
D.移栽樹(shù)苗時(shí),剪去樹(shù)苗的部分枝葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科技人員在密閉的玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),晴天環(huán)境下對(duì)室溫內(nèi)二氧化碳濃度進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定,并繪制如圖所示的曲線,下列分析正確的是( 。
A. MN段植物呼吸作用不斷增強(qiáng)
B. NP段植物光合作用不斷增強(qiáng)
C. Q點(diǎn)植物中的有機(jī)物比M點(diǎn)多
D. P點(diǎn)后植物不再進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察菠菜葉徒手切片,當(dāng)他調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),視野中有一部分細(xì)胞看得很清楚,另一部分細(xì)胞較模糊,這主要是由于( )
A. 物鏡損壞 B. 反光鏡未調(diào)節(jié)好
C. 標(biāo)本厚薄不均 D. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋損壞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的短文,回答相關(guān)問(wèn)題:
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥(niǎo)類在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo).
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有_____條食物鏈,昆蟲與雜食性鳥(niǎo)的關(guān)系是_____.
(2)此圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒(méi)有表示出的生物是_____.
(3)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類,會(huì)造成_____、_____大量繁殖,毀壞森林,生態(tài)系統(tǒng)失去平衡,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)_____.
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