5．產(chǎn)生二氧化碳的部位是組織細(xì)胞．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞通過(guò)呼吸作用，利用氧氣，氧化分解有機(jī)物，釋放出能量，并產(chǎn)生二氧化碳．

解答 解：由于組織細(xì)胞的生命活動(dòng)需要能量，能量是通過(guò)呼吸作用釋放的．細(xì)胞的呼吸作用不斷消耗氧，分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，所以人體中二氧化碳含量最多的部位是組織細(xì)胞．所以題干的說(shuō)法正確．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞進(jìn)行呼吸的部位是線粒體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．人在呼氣時(shí)，肺和肺內(nèi)氣壓的變化是（　　）
A．肺擴(kuò)張B．肺收縮C．肺內(nèi)氣壓減小D．肺內(nèi)氣壓增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分被消化的程度，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中X表示淀粉的消化過(guò)程，Y表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程，Z表示脂肪的消化過(guò)程．
（2）這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸中都可以被消化，而在食道中則都不能被消化（填名稱(chēng)）．
（3）脂肪在D內(nèi)最終被消化為甘油 和脂肪酸，D內(nèi)含有的消化液有膽汁、胰液和腸液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)．3．右心房     8．肺靜脈
（2）圖中由2到3 的循環(huán)途徑為體循環(huán)．
（3）在整個(gè)循環(huán)系統(tǒng)中有動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種血管．
（4）在組織細(xì)胞的毛細(xì)血管處，血液與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換的過(guò)程稱(chēng)為血液中的氧氣經(jīng)氣體擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳擴(kuò)撒進(jìn)入血液，結(jié)果使動(dòng)脈血轉(zhuǎn)變成靜脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列描述與植物的繁殖方式有關(guān)，其中屬于有性生殖的是（　　）
A．清明前后，河邊插柳
B．荒林春雨足，新筍迸龍雛
C．谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆
D．五月栽薯（地瓜）盤(pán)大墩，六月栽薯一把根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．某學(xué)生在鑒定食物營(yíng)養(yǎng)成分時(shí)，向饅頭屑上滴加碘酒，饅頭屑變成藍(lán)色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為植物嫁接的步驟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中標(biāo)號(hào)①指的是接穗標(biāo)號(hào)②指的是砧木．
（2）如圖是用桂味荔枝的枝條①嫁接到妃子笑的②上，那么枝條①上長(zhǎng)出的荔枝是桂味荔枝
（3）要確保嫁接的成功，必須把①和②的形成層緊密結(jié)合在一起．
（4）這種繁殖方式屬于無(wú)性生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某小組同學(xué)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若使用圖1所示的鏡頭，觀察到的物像放大倍數(shù)是100倍．
（2）實(shí)驗(yàn)中對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色的液體應(yīng)是圖2中的碘液．
（3）該組同學(xué)觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖3中的乙（填“甲”或“乙”）結(jié)構(gòu)相同．判斷依據(jù)是：“甲”不具有細(xì)胞壁和葉綠體和液泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．食物中的三大供能物質(zhì)是糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)．其中主要的供能物質(zhì)是糖類(lèi)，重要的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪．

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同步練習(xí)冊(cè)答案